1. Állítsa be a határokat

AZ ÖN HÁZA A NAGY VILÁG MODELLE, amelybe egy gyermek készül belépni, egy miniatűr társadalom. Bizonyos korlátozások otthoni bevezetésével rászoktatja gyermekét a szabályok, törvények és tilalmak létezésére. Ha egy gyerek kiskorától megtanulja betartani és tiszteletben tartani a szabályokat, akkor sok problémát elkerülhet a jövőben. A szabályokat röviden és világosan kell megfogalmazni, hogy könnyen érthetőek és megjegyezhetőek legyenek. A gyermeknek ismernie kell azokat a határokat, amelyeket nem lehet átlépni, és meg kell értenie, hogy a határok túllépése, mint a való világban, negatív következményekkel jár. Negatív következmény vagy büntetés minden olyan cselekedet, amelyet a gyermek helytelen viselkedése okoz, és kifejezi az Ön negatív hozzáállását az ilyen viselkedéshez. Ez lehet a tudatlanság, a tiltás vagy a kiváltságok megvonása.

Nem szabad azonban megfeledkezni a pozitív következményekről, vagyis azokról a cselekedetekről vagy jutalmakról, amelyek a gyermeket a helyes viselkedésre ösztönzik (például dicséret, anyagi jutalom, szülővel töltött idő).

Világos határok felállításával megtanítja gyermekét saját viselkedésének figyelésére.

2. A következményeknek azonnalinak kell lenniük

AZ EMBERI VISELKEDÉS NEHÉZ ELŐREJELNI, és még nehezebb irányítani, különösen, ha gyerekekről van szó. De még mindig vannak olyan technikák, amelyek segítenek megbirkózni ezzel a nehéz feladattal. Különösképpen tudjuk, hogy a szülő azonnali reakciója a leghatékonyabb. Például jobb, ha azonnal megdicsérjük a gyermeket a jó viselkedésért. Mondja: „Jól csináltad, jól csináltad a házi feladatodat” vagy „Büszke vagyok rád, hogy igazat mondasz.” Ezzel arra ösztönzi gyermekét, hogy továbbra is jól viselkedjen. Ezenkívül a büntetést, például az ideiglenes elkülönítést, lehetőség szerint azonnal a gyermek bűncselekménye után kell alkalmazni. Ne keress kifogásokat a büntetés elhalasztására. Ha igazságos, akkor mindent jól csinálsz.

Az azonnali büntetés vagy dicséret a legjobb módja annak, hogy jutalmazzuk a helyes viselkedést és elriasztjuk a helytelen viselkedést.

3. Menj végig az egész úton

BÁRMILYEN OKTATÁSI MÓDSZERT VÁLASZTHAT, végig kell mennie. Akár dicséri, akár megbünteti gyermekét, soha ne térjen vissza a szavaihoz – tegye meg, amit ígért. Ha egy 2 évesnél fiatalabb gyermek rosszul viselkedik, használhatja a figyelmen kívül hagyási technikát. Ugyanakkor ügyeljen arra, hogy minden éles és veszélyes tárgyat tartson távol a babától.

Az ígéretek betartása néha meglehetősen nehéz – ez a kitartás igazi próbája. Egyik páciensem, egy tízéves kisfiú édesanyja nem tudott megbirkózni fia engedetlenségével. Például egy nap a falhoz tört egy tányér spagettit. Az anya válaszul a szobájába küldte a gyereket, és megparancsolta neki, miután megnyugodott, hogy takarítsa fel maga után az összes koszt. A fiú egész éjjel a szobájában ült.

Anya nem bírta, és maga szedte ki a maradék spagettit. Ennek eredményeként a fiú két dologra jött rá: egyrészt manipulálni tudja az anyját, másrészt pedig büntetlen marad. Soha ne engedje, hogy gyermeke kibújjon a tetteiért való felelősség alól. A való világban nem lesz ilyen lehetősége. Tanítsd meg gyermekeidnek, hogy tartsák tiszteletben szavaidat és döntéseidet úgy, hogy mindig tartsd be, amit ígérsz.

4. Légy következetes

AZ OKTATÁSBAN RENDKÍVÜL FONTOS A KÖVETKEZTETÉS. A gyerekek szüleik reakciójából értik meg, mi a jó és mi a rossz. Ha gyermeke helyesen viselkedik, mindenképpen dicsérje meg. Ezzel szemben meg kell büntetni a rossz viselkedésért.

A gyermek továbbra is próbára teszi a türelmét és keresi a határokat, amíg el nem kezd egyértelműen és következetesen reagálni a viselkedésére. Csak úgy tudod irányítani a viselkedését, ha figyelsz a jóra és a rosszra is, jutalmazod a helyeset és megbünteted a rosszat. Mindkettő egyformán fontos.

POZITÍV KÖVETKEZMÉNYEK

5. Azonnal dicsérd meg

EREDMÉNYEIÉRT JUTALMOT KAP, a gyermek legközelebb jobban hajlandó jól viselkedni. A legjobb jutalom pedig a jócselekedetet közvetlenül követő jutalom. Mi lehet az? Sok választásod van.

A leggyakrabban használt jutalom az édesség vagy valami finomság, szóbeli dicséret, ölelés és puszi, sőt még pénz is. Javasoljuk, hogy változtasson jutalmazási módszerein. Például, ha a szülő mindig az „ehető” jutalomra szorítkozik, a gyermekben kialakulhat az „ételkultusz”, ami idővel súlyos egészségügyi problémákhoz vezethet. Nem szabad visszaélni az anyagi jutalmakkal sem: minél gyakrabban folyamodsz ehhez az ösztönzőhöz, annál kevésbé lesz hatékony és drágább.

A dicséreted- ez a legjobb jutalom egy gyereknek. A szóbeli dicséret annyira fontos, hogy ne feledkezz meg róla, függetlenül attól, hogy milyen bátorítási módszert választasz. Segítségével a gyermek világossá válik, hogy pontosan mit is jutalmaznak.

Például mondhatod: „Tetszett, ahogy összehajtogattad a könyveidet, amikor hazajöttél az iskolából.” Kérjük, vegye figyelembe, hogy ily módon helyesli a gyermek viselkedését. Azt tanácsoljuk, hogy kerülje az olyan kifejezéseket, mint „jó fiú (lány”). A gyerek se nem rossz, se nem jó – csak a viselkedése lehet rossz vagy jó.

Ahogy a bevezetőben már említettük, a megfelelő nevelés helyes viselkedésre tanít, és leszoktat a helytelen viselkedésről. A gyermek helyes viselkedése viszont közvetlenül az Ön dicséretétől függ. Ezért a lehető leghamarabb dicsérje meg gyermekét, és hamarosan észreveszi az eredményt.

6. Keressen időt a játékra a gyermekével

A JÁTÉK A LEGJOBB IDŐ, HOGY TANÍTSA GYERMEKÉT JÓLÁSRA: csak te és a gyerek, egytől egyig. Itt a lehetőségei végtelenek. Bújócskázás, húsvéti sütemények a homokozóban, ruhák babáknak vagy új dal tanulása – rengeteg lehetőség kínálkozik a kisgyermekek szórakoztatására. Nagyobb gyerekekkel lehet piknikezni, lovagolni, elmenni egy kisállatkereskedésbe kölyökkutyákat nézegetni, hóembert építeni, társasjátékot (például Monopolyt) játszani, keresztrejtvényt írni vagy együtt vásárolni.

A szülő-gyerek játék több okból is fontos. Először is, ez egy kiváló lehetőség arra, hogy megadja gyermekének azt a figyelmet, amire szüksége van (különösen fiatal korban). A gyerekek gyakran rosszul viselkednek (majd megbüntetnek érte), hogy felhívják magukra a figyelmet.

Másodszor, a játékok jó módja a karbantartásnak Egészség gyermek. Például, ha azt szeretné, hogy gyermeke több időt töltsön a szabadban, játsszon vele a szabadban.

És ami a legfontosabb, a szülőkkel folytatott játékok javítják a gyermekek önbecsülését, és az egészséges önértékelés a kulcsa a gyermek jövőbeli boldogságának, iskolai és életbeli sikerének.

Tehát szánjon rá időt - játsszon rendszeresen gyermekeivel, és játék közben ne felejtse el a következőket:

A közös játékaidnak a gyermek életkorának és fizikai képességeinek megfelelőnek kell lenniük.

Válasszon olyan játékokat, amelyek lehetővé teszik a gyermek számára, hogy megmutassa képességeit, tehetségét és egyediségét.

Lehetőleg ne kritizálja vagy szidja gyermekét játék közben – ez a bátorítás és a dicséret ideje.

Amikor a gyermekeddel játszik, emlékezteti őt: "Szeretlek." Sokat jelentesz nekem". Segítesz gyermekednek harmóniát elérni önmagával, ami azt jelenti, hogy jobb emberré váljon.

7. Ígérjen jutalmat

AZ ÖSZTÖNZÉS MÁSIK MÓDJA a jutalom ígérete (a megerősítés legjobb módja az azonnali jutalom, de a jutalom ígérete is hatásos lehet). Ebben az esetben a díjazás mértéke teljesen bármilyen lehet. Ismertem egy lányt, akinek a szülei nagy összeget ígértek, ha 21 éves koráig nem nyúl alkoholhoz vagy drogokhoz. Természetesen sok szülő nem engedhet meg magának nagy pénzjutalmat, de egy kis pénz jó ösztönző lehet. Például a heti egyszer adott zsebpénz hatékony módja annak, hogy egy tinédzsert rávegyen a házi feladatára.

A jutalomnak nem kell pénznek lennie, bármilyen értékes dolog lehet a gyermek számára. Megígérheti, hogy együtt tölti az estét kedvenc játékával, vagy például elmegy a parkba, strandra, moziba. Ha a gyermeknek szeretett nagyszülei vannak, jutalom lehet, ha meglátogatja őket. Új játék, könyv, finom desszert, plusz idő játékra vagy tévézésre – számtalan lehetőség van.

Használjon minden rendelkezésre álló „pozitív” módot gyermeke helyes viselkedésének alakítására. Ahelyett, hogy megengedné gyermekének, hogy bármit, bármikor, bárhol megtegyen, tanítsa meg neki a felelősséget és az önuralom. Hagyja, hogy gyermeke megtanulja, hogy jutalmat szerezzen a jó viselkedésért. A méltó jutalom ösztönzővé válik a méltó viselkedésre.

8. Használj pontrendszert

A PONT RENDSZER EGYSZERŰ ÉS SZÓRAKOZÁS MÓDJA annak, hogy segítse gyermekét viselkedésének kontrollálásában. Valószínűleg érdeklődni fog az Ön által rajzolt táblázat iránt, és emellett jutalmat is vár jó viselkedéséért. És látni fogod, hogyan javul az utóda viselkedése napról napra. Táblázat készítésekor ne arra koncentráljon, hogy mit ne tegyen (pl. ez tiltottüsd meg a bátyádat), koncentrálj arra, amit tehetsz és mit kell tenned (például nyugodtan játssz a testvéreddel). A pontrendszer kialakításához négy szakaszt javasolunk.

Első lépés: Készíts egy táblázatotértékelések viselkedés.

Válassza ki gyermeke rossz viselkedésének 2-3 olyan megnyilvánulását, amely a legtöbb gondot okozza. (A táblázathoz tetszőleges számú viselkedésmódot hozzáadhat, de azt javaslom, hogy korlátozza háromra, hogy az igények száma ne legyen túlzó a gyerek számára.) Például azt szeretné, hogy gyermeke kitakarítsa a szobáját, ne kötekedjen. a fiatalabb testvérét, és közben megcsinálja a házi feladatát. Rajzolj egy táblázatot egy nagy papírlapra. Jegyezze fel a kiválasztott viselkedési lehetőségeket a bal oldali oszlopba, és tüntesse fel a hét napjainak nevét a táblázat felső sorában (cm. rizs. A).

Pontrendszer

Mérgező viselkedés
Takarítja a szobát
Nyugodtan játszik a testvérével
Összes pont (egy hét alatt megszerzett) =

Helyes Viselkedés
Takarítja a szobát
Nyugodtan játszik a testvérével
Időben elvégzi a házi feladatot*
Összes pont (hetente megszerzett) = 18

* Ezen a vonalon minden kereszt 2 pontot ér.

Második lépés: válassza ki a "valutát" Mert pontok "tárolása".

Ezekre a célokra valami kicsi, könnyű és tartós is megfelel, például zsetonok, kártyák vagy papírpénz. Minden nap végén zsetont adsz gyermekednek, amelyet jó viselkedéssel szerzett.

Harmadik lépés: rendeljen árat a jó viselkedéshez.

Példánkban abban állapodtunk meg, hogy a szoba takarításáért és a testvérével való nyugodt játékért pontot kap a gyerek, az időben elvégzett házi feladat pedig 2 pontot kap.

Negyedik lépés: találjon ki jutalmat.

Gyermekével együtt döntse el, milyen méltó jutalom vár rá erőfeszítéseiért. Ha Dél-Kaliforniában él, 50 pontért megígérheti gyermekének egy Disneyland-i kirándulást. Egyéb lehetőségek: valami finom vacsorára, új játékok, új ruhák vagy buli a barátokkal.

Tehát most készen áll a ballonrendszer elindítására. Beszéljen gyermekével, és állítson be egy dátumot és időpontot, amikor a tevékenysége elkezdődhet (mondjuk hétfőn reggel 8-kor). Gondosan figyelje gyermeke viselkedését, és minden nap végén adja ki a szerzett pontokat. Ne felejtse el rögzíteni az eredményeket a táblázatban: tegyen egy keresztet a megfelelő mezőbe (cm. rizs. B). Számolja meg és adja meg az összes kapott pontot.

Egy ilyen táblázat segít nyomon követni gyermeke fejlődését, és amikor teljesen kitölti, rajzoljon új. (Figyelem: Adjon gyermekének legalább egy hetet, hogy megszokja a pontrendszert; ne várjon azonnali eredményt.)

Ahogy gyermeke viselkedése javul, a lista egyes elemeit kicserélheti újakra. Ha van még gyermeke, azokat is vegye fel a táblázatba. Addig is próbálja meg fokozatosan leszoktatni gyermekét a jutalmakról, egyszerűen csak kevesebb pontot adjon hozzá, vagy hetente egyszer adjon ki minden nap helyett. Végül teljesen abbahagyhatja a pontok "kiosztását".

A pontrendszer fő előnye a gyermekneveléshez való pozitív hozzáállás. Nem kell szidnia vagy megbüntetnie gyermekét az engedetlenségért – csak néhány pontot veszít. És legközelebb jobban fog próbálkozni.

NEGATÍV KÖVETKEZMÉNYEK

9. Tanuld meg használni a babatartás technikáját

A GYERMEK „KÖRZÉSE” magában foglalja a gyermek mozgásának fizikai korlátozását. Nál nél Ez semmilyen körülmények között nem okozhat fájdalmat a gyermeknek. Karolja át a gyermeket, ne adjon lehetőséget neki a mozgásra. Biztosítja, hogy a gyermek szabadon tudjonlélegzik.Állhatsz egy ölelésben gyermekeddel, vagy ülheted le egy székre és tarthatod ott.

A „tartás” technikát általában olyan esetekben alkalmazzák, amikor egy kisgyermeket meg kell védeni a veszélytől, például amikor a gyermek egy kóbor kutyához akar közeledni, vagy az út felé tart. Ilyen helyzetekben, ha a szóbeli figyelmeztetés nem működik, a következmények súlyosak lehetnek: a gyermeket megharaphatja egy kutya, vagy elütheti egy autó. A „tartás” technika lehetővé teszi a veszélyes helyzet gyors megelőzését.

Kevésbé drámai, de potenciálisan veszélyes helyzetekben is használják. Képzeld el, hogy egy kisgyerek rohangál a házban, anyja megkéri, hogy hagyja abba a futást, de a gyerek figyelmen kívül hagyja a kérését. A baba véletlenül leeshet és megsérülhet, vagy megsérülhet. Ha az anya nem tudja szavakkal megállásra bírni, használhatja a „tartás” technikát, és addig tarthatja a gyermeket, amíg az bele nem egyezik, hogy jól viselkedjen. Amikor az anyja elengedi, újra elkezdhet futni. (Ez teljesen természetes, hogy egy baba próbára teszi az erejét, ezért készüljön fel arra, hogy újra megfogja.)

És ami a legfontosabb, mindig uralkodnod kell magadon, és nyugodtnak kell maradnod. Ez segít a gyermeknek is megnyugodni. És természetesen az önuralomra is szükség van ahhoz, hogy a védelmi célú „tartás” ne váljon testi fenyítéssé.

10. Használjon ideiglenes elkülönítést

AZ IDEIGLENES SZILÁRDÍTÁS EGY HATÉKONY BÜNTETÉSI FORMA, ha helyesen alkalmazzák. Nekünk, felnőtteknek az önuralom magától értetődő dolog, de egy gyerek számára fontos és nehezen elérhető cél. Az ideiglenes elkülönítés technikájával eltávolítja a gyermeket a „bûnszínhelyrõl”, és elküldi egy elszigetelt sarokba.

Ideális hely az ideiglenes elszigetelésre egy sarok vagy egy kis szoba, ahol nincs TV, játékok vagy más gyerekek, vagyis olyan hely, ahol a gyermek nem tudja magát szórakoztatni semmivel. (Az ideiglenes elkülönítés ideje alatt a gyermeket székre ültetheti.) Egyes szülők engedetlenség miatt a szobájába küldik. Ezt két okból sem javasoljuk. Először is, a gyerekszobában általában rengeteg szórakozási lehetőség kínálkozik, így a gyereknek nehéz lesz megnyugodnia és elgondolkodnia a rossz viselkedésén. Másodszor, a gyerekszoba (ideális esetben) legyen a gyermek sérthetetlen menedéke, egy hely, ahol pihenhet és szórakozhat. És ezt a helyet nem szabad a büntetéshez kötnie.

Kívül, soha Ne használjon olyan szekrényt vagy más sötét helyet, amely félelmet kelt a gyermekben az ideiglenes elszigeteléshez. Ilyen helyen a gondjaira fog összpontosítani, ahelyett, hogy a rossz viselkedésére gondolna. Az ilyen büntetés túl kegyetlen, és pszichés traumát okozhat a gyermekben.

Azt is fontos átgondolni, hogy mennyi ideig kell elkülöníteni a fideszest. Használhatja a következő szabályt: az elkülönítési idő percekben megegyezik a gyermek életkorával. Azaz:

Öt év= öt perc

Hat év= hat perc

Tíz év= tíz perc

Kérjük, vegye figyelembe: az ideiglenes elkülönítési technikát nem szabad 2 év alatti gyermekeknél alkalmazni.

Az ideiglenes elszigeteltség különösen hasznos olyan esetekben, amikor a gyermek viselkedése árthat valaminek vagy valakinek. Illusztráljuk ezt egy példával. Képzeljünk el egy hatéves fiút, aki ugrat egy másik gyereket, mondjuk az öccse.

Anya megkéri a fiút, hogy hagyja békén a testvérét, de az nem figyel rá. Aztán az anya higgadtan közli a fiúval, hogy megbüntetik, és beviszi egy sarokba vagy egy másik szobába. A gyermek ellenállhat, ezért a szülőnek szükség esetén fel kell készülnie arra, hogy a sikoltozás és a szökési kísérlet ellenére erőszakkal (de anélkül, hogy kárt okozna) eltávolítsa. Az anya magyarázza el fiának, hogy nem fog sokáig a sarokban állni, és ezalatt meg kell nyugodnia, és el kell gondolkodnia a viselkedésén. (Akár ébresztőt is beállíthat, hogy a gyerek nyomon tudja követni az időt.) Az átmeneti elszigeteltség elmúltával a gyermek visszatér a helyére, de az anyának fel kell készülnie arra, hogy ismét a sarokba küldi a fiát (és talán többször is) ha ismét rosszul viselkedik.

Az ideiglenes elkülönítés otthonon kívül is alkalmazható. Ha egy gyermek rosszul viselkedik egy boltban vagy étteremben, nyugodtan mondd el neki, hogy megbüntetik, és vigye az autóba (5 év alatti gyermeket a karjában lehet vinni).

Maradjon az autóban gyermekével.Üljön csendben az autóban az elszigeteltséghez szükséges ideig, miközben a gyermek olvasni, csendben játszani, vagy éppen pihenni tud.

Tanács: Ha gyermeke különösen ellenáll a sarokba helyezésnek, használja a figyelmen kívül hagyó technikát, és fél órával korábban feküdje le. Lefekvés előtt magyarázza el neki, hogy mivel nem volt hajlandó napközben a sarokban állni, korábban kell lefeküdnie.

Ennek a technikának az a célja, hogy megtanítsa a gyermeket kontrollálni magát. És ne felejts el jó példát mutatni neki ebben. Az ideiglenes izolálási technika végrehajtásakor tartsa magát kontroll alatt.

11. Vedd el a gyerektől, amit nem tud megfelelően használni

AZ ISKOLÁBAN AZ ISKOLÁBAN AZ ISKOLA TANÁRI SZOKÁSUKRA ISMERTETTEK, HOGY ELVÁVOLÍTJÁK a dolgokat a gyerekektől az osztályban való helytelen viselkedés miatt. Elviszik az iskolásoktól a rágógumit és cukorkát, füzeteket és jegyzeteket, képregényeket és magazinokat, mivel ezek elvonják a gyerekek figyelmét és zavarják munkájukat. Amikor gyermeke játszik egy tárggyal, próbálja meg felvenni. 2 éven aluli gyermektől elvihetsz egy tárgyat, mert még nem tudja, hogyan kell helyesen használni. (Ebben az esetben ez nem büntetés, hanem egyszerűen egy módja annak, hogy elkerüljük a tárgy sérülését és a gyermek károsodását.) 2-5 éves gyermektől egy napra, 6-12 éves korig vegye el a tárgyat - 2 napig, tinédzsertől - egy hétig . Világosan magyarázza el gyermekének, miért és meddig viszi el ezt a tárgyat.

Soha ne fossza meg a gyermeket büntetésből az alapvető szükségletektől.(Azaz élelem, ruha és tető a fejed felett.) Különféle helyzetekben elvehetsz bizonyos tárgyakat a gyerekektől. Íme néhány példa:

Vegyen el egy játékot egy gyerektől, ha más gyerekeket üt meg vele.

Vigye el gyermeke videojátékát, ha egész éjjel játszik.

Vegye el az állatot gyermeke elől (és egyelőre adja egy felnőtt gondozásába), ha a gyermek nem gondoskodik róla megfelelően.

Ha tiltott területen korcsolyázik, vigye el gyermekét a gördeszkát, kerékpárt, görkorcsolyát stb.

Te, akárcsak az iskolai tanár, természetesen mindezt viszonozni fogod, azzal a feltétellel, hogy a rossz viselkedés nem fog megismétlődni. És ha ez megismétlődik, készüljön fel arra, hogy gyermekét ismét megfosztja kedvenc dolgaitól, és tegye ezt annyiszor, ahányszor szükséges, hogy utóda ne viselkedjen helytelenül.

12. Hagyja, hogy gyermeke jóvá tegye.

KÁRTÉRÍTÉS EBBEN ESETBEN; VONATKOZIK valami elromlott vagy elveszett dolog CSERÉJE VAGY JAVÍTÁSÁT. Így aztán, amikor a fiú az ablakot ütötte a labdával, az apja azt mondta neki: "Te, fiatalember, a zsebpénzedből kell kifizetned a betört ablakot."

A gyermek különféle módokon térítheti meg a kárt és jóváteheti: pénzzel (mint a labdával kapcsolatos példában), elveszett tárgy pótlásával, tettekkel (további házimunkák elvégzése a ház körül) és szavakkal (bocsánatkéréssel).

A szülő kérheti a gyermektől, hogy kérjen bocsánatot azoktól, akiket megbántott. Egy barátom csodálatos példát adott nekem arra, hogy édesanyja a gyakorlatban alkalmazta ezt a technikát. Amikor az anya meghallotta, hogy lánya nevén szólítja bátyját, büntetésből arra kényszerítette, hogy mondjon neki öt jót. (A szabály a bátyjára is vonatkozott.) Mondhatja például: „Szép hajad van”, „Jól táncolsz” vagy „Nagyon okos vagy”.

A kompenzáció megtanítja a gyerekeket arra, hogy felelősséget vállaljanak viselkedésükért. Megtanulják kijavítani hibáikat, és jóvátenni bűnösségüket.

13. Megfosztani egy gyermeket egy kiváltságtól

A „FELFÜGGESZTÉS” korunkban a gyermekek kedvenc büntetési módja. Azzal, hogy eltávolítjuk a gyermeket egy tevékenységből, megfosztjuk egy olyan kiváltságtól – a lehetőségtől, hogy pikniken vegyen részt vagy videojátékokat játsszon, telefonálhasson vagy tévét nézhessen, görkorcsolyázzon vagy gördeszkázzon, kerékpározzon vagy a családi autót (ha a gyermek már rendelkezik jogosítvánnyal). Ezt a lehetőséget meg kell tagadni ésszerű időtartam. Azt javaslom, hogy 2-5 éves gyermekeknél egy napra, 6-12 éves gyermekeknél két napra, tinédzsereknél pedig egy hétre korlátozódjon. Vedd a fáradságot, és magyarázd el gyermekednek, miért és meddig lesz megfosztva ettől vagy attól a lehetőségtől. Magyarázza el, miért volt helytelen a viselkedése. Ne általánosítson – adjon konkrét indokot.

Soha ne fossza meg gyermekét az ételtől büntetésből.(Minden gyermeknek joga van az étkezéshez.) Ügyeljen arra, hogy a gyerekeket megvonja a zsebpénztől, mert a gyerekek legtöbbször ezt a pénzt dolgozzák le (háztartási munkák elvégzésével). A zsebpénz egyfajta jutalom az erőfeszítésekért, és ha a gyerek megpróbálja, meg kell kapnia a zsebpénzét - ez a megállapodás a szülők és a gyermek között. Itt nincs értelme más bűncselekmények büntetését összekeverni.

Ami a fent említett lehetőségeket illeti, itt nincs egyetértés, a gyerek különösebb erőfeszítés nélkül megkapja azokat. Így bármikor megfoszthatja őt ezektől a lehetőségektől. Kísérletezzen, és próbálja megérteni, mi áll a legjobban gyermeke számára.

Tanács: Ha gyermeke továbbra is helytelenül viselkedik, próbálja megfosztani őt valamilyen más lehetőségtől. Ismét fontos, hogy végigmenjen, ezért készüljön fel arra, hogy szükség esetén eltávolítsa a tévét a szobából, vagy elrejtse egy időre a gördeszkát vagy a videokonzolt.

14. Használja a természetes következményeket

A TERMÉSZETES KÖVETKEZMÉNY az, ami természetesen követi a gyermek helytelen viselkedését. Például az a gyerek, aki nem hajlandó vacsorázni, megéhezik, vagy egy gyerek, aki túl sok édességet eszik, gyomorfájdalmat kap. Ha este horrorfilmeket néz a tévében, az rémálmokat okozhat, a meleg pulóver viselésének megtagadása pedig megfázáshoz vezethet. Ha egész éjjel az utcán hagysz egy biciklit, az vagy berozsdásodik, vagy ellopják.

Mi a természetes következménye egy eltört játéknak? A gyerek többé nem tud vele játszani. Ebben az esetben azt mondhatod: "Ó, milyen kár, hogy eltörted a játékot." Nagyon szerettél vele játszani. Biztos vagyok benne, hogy legközelebb óvatosabb lesz."

A természetes következmények ereje általában akkora, hogy a szülőknek nem kell tovább szidniuk vagy büntetniük a gyereket. Nincs más dolgod, mint találni egy ilyen természetes következményt és használni. Ez egy nagyon egyszerű módja annak, hogy megtanítsa gyermekét a felelősségvállalásra és a gondolkodásra, mielőtt valamit megtenne.

15. Használja a méltányos büntetés technikáját

HA EGY GYERMEKET TÉNYLEGESEN SZERETNÉL BÜNTETNI, ADJON lehetőséget NEKI, hogy saját maga válasszon büntetést. A gyerekek szeretik ezt a megközelítést, és a szülők biztosak lehetnek abban, hogy a gyermek kész tudatosan felelősséget vállalni helytelen magatartásáért. Egyszerűen csak időt ad neki, hogy átgondolja tetteit, és kiszabja magának a büntetést. Természetesen nem szabad megengedni, hogy a büntetés túlzott legyen (a kisgyermekek hajlamosak túl szigorúak lenni magukkal).

Tisztességtelen a büntetés a gyermek életkorához és fejlettségi szintjéhez képest nem megfelelő. A büntetés nem lehet túl durva, és nem okozhat nagy érzelmi és/vagy fizikai szenvedést a gyermeknek: a több órás ideiglenes elszigetelés, a kedvenc játék eltörése vagy a testi fenyítés bármilyen formája elfogadhatatlan.

És éppen ellenkezőleg, becsületes a büntetés az elkövetett bűncselekménnyel arányos büntetés. Ezt a büntetendő személy életkorának és fejlettségi szintjének figyelembevételével választották ki. Példák ilyen büntetésre: az ideiglenes elkülönítés időszakát helyesen jelölik ki, egy időre elveszik tőle azt a dolgot, amivel a gyermek kényezteti magát, megengedik a gyermeknek, hogy jóvá tegye, rossz viselkedéséért pedig minden kiváltságtól megfosztják. Íme néhány konkrétabb példa:

Óvodás kor:

Viselkedés: Egy gyerek megütött egy másik gyereket.

Méltányos büntetés: A gyereknek bocsánatot kell kérnie.

Viselkedés: Az asztalnál ülve a gyerek ételt dobál.

Méltányos büntetés: Ideiglenes elszigeteltség.

Iskolás korú:

Viselkedés: A gyerek nem csinálta meg a házi feladatát.

Méltányos büntetés: A gyermeket két napig megfosztják a tévézés lehetőségétől.

Viselkedés: A gyerek egész éjjel kint hagyta a görkorcsolyát.

Méltányos büntetés: A gyereket két napig megfosztják a görkorcsolyázás lehetőségétől.

Serdülőkor:

Viselkedés: A gyerek nem hajlandó hazajönni vacsorára.

Méltányos büntetés: A gyermeknek magának kell elkészítenie a vacsoráját.

Viselkedés: A gyermek a megengedettnél később érkezik haza.

Méltányos büntetés: A gyermeket egy hétig megfosztják attól, hogy telefonon beszéljen.

Az utóbbi technika nagyon hatásos lehet egy tinédzsernél, az ilyen büntetés hasznos lehet, és hozzájárul a felelősség- és igazságérzetének kialakulásához is. Azonban nem ajánlott túl gyakran használni.

16. Használjon logikus büntetést

E MEGKÖZELÍTÉSHEZ A szülőknek logikus, racionális büntetést kell kidolgozniuk a helytelen viselkedésért. A logikus büntetés a nevelés legmagasabb formája, felelősségre és tettei feletti kontrollra tanítja a gyermeket. A szülő választás elé állítja a gyermeket: jól viselkedik, vagy elszenvedi engedetlenségének következményeit. Például:

Ha egy gyerek nem hajlandó vacsorázni... nem kap édességet.

Ha a gyerek hangosan sikoltozik vagy veszekszik... másik szobába kell mennie.

Ha egy gyerek nem látja el háztartási kötelességeit...

nem fog zsebpénzt kapni.

Ideális esetben a szülő figyelmezteti a gyermeket tetteinek bizonyos következményeire, hogy a gyermek tudatosan dönthesse el, hogyan viselkedjen. Íme egy példa a logikus büntetés alkalmazására egy idősebb gyermek esetén:

A tinédzser piszkos ruháit szétszórva hagyta a szobában. Édesanyja figyelmezteti: „Nincs időm minden nap összeszedni a piszkos ruháidat. Ha nem viszed ki a mosdóba, mosatlan marad."

Semmilyen körülmények között ne üvöltsön a gyermekkel, vagy nyaggassa – egy ilyen következmény önmagában is elegendő a helyes viselkedés ösztönzéséhez. Ennek a technikának a használatakor a hangszínének rendkívül nyugodtnak kell maradnia. És emlékezz:

Világossá kell tennie gyermeke számára, hogy mit akar tőle.

Hagyja, hogy a gyermek döntse el, hogyan viselkedjen.

Mindig menj a végére - teljesítsd ígéretedet.

A természetes következményekkel ellentétben a logikus következményeket te hozod létre: te vagy a felelős igazságszolgáltatás büntetés és az övé levelezés a gyermek életkora. A szülői szakértők dicsérik ezt a technikát biztonságossága és hatékonysága miatt (helyesen használva). Ez arra is kiváló alkalom, hogy ne csak a rossz viselkedésről leszoktasd gyermekedet, hanem arra is, hogy jó viselkedésre tanítsd.

Tanács: Ha a választott büntetés nem működik, próbáljon ki másfajta logikus büntetést, például ideiglenes elkülönítést, kárpótlást vagy kiváltság elvesztését.

*Az oktatási szervezet hivatalos honlapján minden információt, fotót, videót az alkalmazottak, a diákok szülei (törvényes képviselői) beleegyezésével teszünk közzé.
Az anyag újranyomtatása csak aktív hivatkozás esetén lehetséges.

.

Minden szülő azt szeretné, ha gyermekéből boldog és sikeres ember nőne fel. Nem vagyok kivétel. Fedor fiam 5 éves.

Az oktatás kérdése rendkívül fontos, hiszen a közismert bölcsesség szerint " vess el egy cselekedetet - szokást aratsz; elvetsz egy szokást - aratsz egy jellemet; vetj el egy jellemet - aratsz egy sorsot".

Gyermekeink tettei teremtik meg a jövőjüket, és rendkívül fontos, hogy ezek a cselekedetek a saját tapasztalatuk és döntésük, ne pedig a szüleik kényszere. Csak ezután kerül sor a tapasztalatok helyes megszerzésére, és a gyermek személyisége harmonikusan fejlődik.

Sok szülőnél bevett technika a sárgarépa-bot módszer. A gyerek azt csinálja, amit a szülei mondanak neki, és megkapja a „répát”, ha nem, akkor a „botot” használják. De mit tanít ez a gyerekeknek? Tedd amit mondanak és minden rendben lesz! Egyetértek, ez nem a legjobb paradigma.

Amikor Fedya még 2,5 éves volt, arra gondoltam, hogy szeretnék valami holisztikus motivációs rendszert találni a gyereknek. Olyat, amelyik könnyedén és kényszer nélkül késztetné naponta fejlődni, új készségek elsajátítására és olyan pozitív cselekedetekre, amelyek saját döntése eredménye. Miután sok órát töltöttem az interneten, sajnos nem találtam ilyesmit. Aztán a következő egyszerű dolgot csináltam. jelet rajzoltam. Mellesleg így nézett ki))

Meglepetésemre Fedor nagyon gyorsan elkezdte ezt a játékot. Az általam javasolt listán szereplő minden befejezett okiratért kapott egy „mosolygót” a táblázatban. És miután összegyűjtött bizonyos számú ilyen hangulatjelet, bónuszt kapott. Általában anyagi ajándék volt.

Ez a rendszer meglehetősen egyszerű, és sok szülő használja ilyen vagy olyan formában. És minden köszönet a következő előnyök:

1. Játékmód. A gyerek ezt izgalmas játéknak fogja fel, és örömmel, szabad akaratából olyan dolgokat tesz (játékokat tesz el, fogat mos stb.), amire normál helyzetben rá kellene kényszeríteni.
2. Az ismétlések szabályossága egyetlen rendszeren belül. Mivel ennek az egész játéknak rendszeres az alapja, a gyerek hozzászokik a szabályaihoz, majd sok mindent elkezd csinálni, ahogy mondani szokás: „automatikusan”. Pontosan mit öncélú. Sőt, ennek a megközelítésnek a keretein belül bármilyen hasznos képességet elsajátíthat gyermekében.
3. Célok elérésének képessége. A gyermek megérti, hogy a kívánt eredmény eléréséhez számos feltételnek kell teljesülnie. Akárcsak a felnőtt életben: egy nagy cél eléréséhez több részcélt is el kell érni. Ez egy nagyon fontos képesség!
4. Pozitív motiváció (előjogok megvonása). A cél eléréséért bónuszt adunk, de a kudarcért nem. Ez egyszerű. És ostor nélkül! Kiváltságokat teremtünk, és egyszerűen megfosztjuk tőle, ha valami történik. Fontos, hogy a gyermek egy nagyon értékes életleckét is megtanuljon – a célokat nem mindig lehet elsőre elérni. De nem kell idegeskedned, csak kezdd újra, és minden menni fog.
5. És még egy pozitív pont: a gyerek nem feltűnő formában van megtanulja a hét napjaités általában megtanulja érzékelni az időt.

Saját tapasztalataim szerint azonban ennek a módszernek számos jellemzője van:

1. Az anyagi motiváció rossz. Ha a gyermek anyagilag motivált, akkor az anyagi jólét elérését kezdi öncélnak tekinteni, ami veszélyes lehet. Sokkal jobb, ha érzelmeket ad a gyermeknek motívumként - kirándulás a szülőkkel a cirkuszba vagy az állatkertbe, ebéd egy kávézóban animátorokkal, lovaglás stb.
2. A képek jobbak, mint a feliratok. A kisgyermekek nem tudnak olvasni, ami azt jelenti, hogy nem érzékelik a szüleik által írt szövegeket. Jobb, ha elképzeled, mit vársz el a gyermekedtől. A feladat elvégzése után maga a gyerek is eljön hozzád és beszámol a sikereiről. Csak meg kell dicsérni őt, hogy új győzelmekre inspirálja.
3. Az önuralom jobb, mint a szülői kontroll. Amikor a gyermek ezt vagy azt a feltételt/feladatot teljesítette, amiről Önt tájékoztatta. Adhat neki egy matricát (smiley, virág, csillag stb.), hogy ő maga ragassza be az asztalra, és ezáltal további pozitív érzelmeket kapjon.
4. Egyszerre legfeljebb 5 készség. Kezdetben elég nagy követelménylistám volt a gyerekkel szemben (a sorok száma a táblázatban). A fiam nehezen vette észre őket. Később találtam egy gyermekpszichológusok ajánlását, miszerint jobb, ha egyszerre legfeljebb 5 képességet sajátítanak el. Bár elismerem, hogy a nagyobb gyerekeknél számuk növekedhet.
5. A cél elérésének horizontja egy hét. Kezdetben a motivációs táblázatomat egy naptári hónapra tervezték. De egy gyerek számára ez nagyon hosszú idő. Ezért jobb, ha a heti ciklusokra korlátozódik, amelyek végén, hétvégén a gyermek nem anyagi jutalmat kaphat sikereiért.

Elképzelésemet megosztottam a gyermekekkel rendelkező barátaimmal és kollégáimmal. És rájöttem, hogy nem én vagyok az egyetlen, akit ez a kérdés foglalkoztat. Volt vágy egy projekt elkészítésére. Győződjön meg arról, hogy az összes hátrányt figyelembe veszi, és minden előnyt realizál. Remélem, hogy az Önök segítségével a projekt életre kel!

Mi a projekt célja?

• Segíts a szülőknek boldog és sikeres gyermekek felnevelésében.
• Tedd kevésbé stresszessé és szórakoztatóbbá a gyermekek tanulási és motiválási folyamatát.

A makivideo.com szolgáltatás névleges összegért segített egy bemutató videó elkészítésében, amely röviden leírja a projekt lényegét.

Hogyan működik a Gyermekhét segély?

1. Naptár közzététele a gyerekszoba falára vagy a gyermek számára elérhető más helyre. Fontos, hogy a baba szeme előtt legyen, és könnyen elérje.

2. Ragasszon be tetszőleges 5 feladatot (készségeket) tartalmazó matricát konszolidációra az első héten. Válassza ki a gyermeke számára leginkább releváns feladatokat a javasolt listából:

• Megágyaz
• Moss fogat
• Öltöztesd fel magad
• Tedd el a játékokat
• Menj le időben
• Ne nézzen rajzfilmeket 30 percnél tovább
• Tanulj meg egy verset
• Tápláld meg a kisállatot
• Segíts anyának mosogatni
• „Köszönöm” és „Kérem”
• Ne zavarja a szülőket, hogy telefonon beszéljenek

Apropó, A tervek szerint további matricák is felkerülnek a különböző korú gyermekek számára feladatokkal. Kérjük, a projekthez fűzött megjegyzésekben jelölje meg, milyen készségekkel szeretne bővíteni?

Fontos, hogy a készségek rendkívül specifikusak legyenek, és ne akadályozzák a gyermek érzelmi szférájának fejlődését. Például nem szabad olyan matricát használni, mint a „ne sírj” vagy „ne káromkodj a játszótéren”, mivel a gyermek érzéseit belenyomni nehéz. Meg kell értened a probléma forrását, és ez valami más. Kézikönyvünk elsősorban konkrét mindennapi készségek elsajátítására és a gyermek fegyelemhez való egészséges hozzáállásának kialakítására összpontosít.

3. Magyarázd el gyermekednek a játékszabályokat! Mondja el nekünk részletesen, hogy mire fogja kiadni a matricákat. Milyen ajándékot kap a gyerek a hét végén, ha összegyűjti a szükséges számot (például legalább 20-at).

4. Készítsen matricákat az első hétre. A többit a gyermektől távol helyezze el. Fontos, hogy az elvégzett feladatmatrica mindig kéznél legyen, amikor gyermeke kéri.

5. Kezdje el a matricák kiadását a listából a befejezett műveletekhez. Eleinte szükség lehet arra, hogy emlékeztesse Önt a tennivalókra. A jövőben a gyermek maga is tudni fogja a felelősségét emlékeztetők nélkül. És akkor jönnek hozzád, ha sikeresen elvégezték a munkát. Ne felejtsen el köszönetet mondani gyermekének és bátorítani, adjon neki egy matricát. Hagyja, hogy a gyermek maga ragassza be a kívánt négyzetbe.

Ha egy gyerek segítséget kér tőled valamilyen feladat elvégzéséhez, mindenképpen segíts neki. Amit most veled csinál, azt holnap egyedül is meg tudja csinálni!

6. Foglalja össze a hetet. Ezt szombaton meg lehet tenni. Számolja meg, hány matricát ragasztott fel gyermeke. Jelölje meg azokat a feladatokat és készségeket, amelyeket a gyermek a legjobban teljesített (dicséret), és jelölje meg azokat is, amelyeken javítani kell. És mondd meg neki, hogy a jövő héten megteheti. Ha a szükséges számú matrica felragasztott, akkor ideje kiosztani a bejelentett immateriális ajándékot.

Ha nem sikerül elérni a célt, akkor azt kell mondanod, hogy ezen a héten nem lesz ajándék. Arra azonban minden esély megvan, hogy legközelebb megkapja.

Legyen következetes és tisztességes; semmi esetre se adjon gyermekének ilyen bónuszt. A gyermeknek szüksége van erre az élményre. A jövő héten pedig jobban próbálkozik, tudva, hogy ismét kiváltság nélkül maradhat. Ráadásul a privilégiumok megvonása nem hagyományos értelemben vett büntetés, hanem jó motiváció a jövőbeni sikerekhez!

7. Adjon hozzá új készségeket. 2-3 hét elteltével, amikor a baba emlékeztető nélkül végzi a feladatait, ahogy mondani szokás, „automatikusan”, frissítheti a feladatmatricákat. Ne felejtse el elmondani ezt gyermekének, hogy megértse, változások történtek a játékban.

Hétvégén nem használhatja a naptárat, hogy gyermekének lehetősége legyen pihenni a kötelezettségei alól.

Mit mondanak a gyermekpszichológusok?

Csernobrovkina Svetlana Vladimirovna

A pszichológiai tudományok kandidátusa.
Az Omszki Állami Egyetem Pszichológiai Karának Szociálpszichológiai Tanszékének docense

<<По поводу проекта "Детская неделя" могу сказать следующее. В психологии это называется "метод жетонов". Разработка метода осуществляется в рамках научно-практического психологического направления - бихевиоральной психологии и психотерапии.

A módszer lényege a feltételes ösztönzők felhalmozása (naptár esetén ezek a gyermek hatékony viselkedését jelző matricák) és valós ösztönzőkre (események, tárgyak stb.) való felcserélése.

A pszichológusok javasolják ennek a módszernek a használatát a kisgyermekek adaptív viselkedési normáinak és szokásainak kialakítása során, valamint amikor szükség van az idősebb gyermekek, sőt a felnőttek viselkedésének korrekciójára is (náluk természetesen a viselkedési változások rögzítésének követelményei és formái különböző).

Ennek a projektnek a keretein belül meglehetősen pontosan tükröződnek azok az alapelvek, amelyekre a token módszer épül (az értékelés szabályszerűsége, megismételhetősége, játék jellege, korlátozott számú képesség ellenőrzése stb.).

A projekt valóban megéri.>>

Mit tartalmaz a "Gyermekek hete" motivációs juttatások készlete 970 rubelért?

1. Falinaptár tábla 16 hét (4 hónap) időtartamra.
2. 72 szabványos feladatmatrica készlet.
3. 36 univerzális matricakészlet, amely képes olyan készségeket tartalmazni, amelyeket a szülők szükségesnek tartanak gyermekeik fejlődéséhez.
4. 400 db-os matricakészlet, amely az elvégzett feladatokat jelzi.
5. Útmutató a motivációs előnyök használatához és felhasználási javaslatok.

Mire fogják használni a pénzt?

1. A terv elrendezésének véglegesítése 18 000 RUB.
2. A forgalom nyomtatása 125 700 rubel.
3. Ügyességi matricák és jelmatricák nyomtatása 11 800 RUB.
4. Fizetési rendszerek és webhely jutaléka 18 167 rubel.
5. Fizetés az ajándékok kézbesítéséért a szponzoroknak 9000 rubel.

P.S.

Hálás lennék minden támogatásért a projekthez, szóban és tettben egyaránt. Ha a projekt érdekesnek tűnt számodra, Kérjük, tegyen közzé egy linket az oldalára a közösségi hálózaton.

Egyszerű fekete-fehér naptár 2015-re. A naptár havonta készül, nagy cellákkal a bejegyzésekhez. A 2015-ös naptár ingyenesen letölthető A4-es formátumban

2015-ös havi naptár

A 2015-ös havi naptár előnyei

Minden naphoz egy nagy cellát osztanak ki. A dátum a sarokba van írva, és nem zavarja a cella kitöltését

Fekete-fehér kivitelben. A naptár normál nyomtatón kinyomtatható és tetszés szerint díszíthető. Vagy hagyhatja a naptárt minimalista stílusban.

Készítettem egy naptárat, hogy felírjam a fontos dolgokat, például emlékszem egy orvosi találkozóra vagy moziba. A naptárat kinyomtattam színes papírra és felakasztottam az asztal fölé. Most már mindig a szemem előtt vannak terveim erre a hónapra.

De a 2015-ös naptár más célokra is használható.

Ötletek a 2015-ös naptár használatához

1. Gyermek viselkedési naptár

Ünnepelje gyermeke sikereit minden nap. A jó viselkedésű napokon csillagot rajzolunk vagy fényes matricát ragasztunk. A hónap végén számold meg és jutalmazd meg a gyermeket a jó viselkedésért.

Például minden 5 csillag után egy fuvart kap egy attrakcióra.

Ez egyértelmű ösztönzést ad a babának, hogy jól viselkedjen.

Kreatív módszereket találhat ki a kívánt viselkedés elérésére jutalmakon keresztül. Az ösztönzők segítik a családi élet gördülékenyebb működését: „Először lefekszel, aztán egy történet.”

Figyelmeztető szó. A jutalmak vagy ösztönzők alkalmasak arra, hogy a gyermeket egy cél elérésére csábítsák. A végső cél az önfegyelem, a gyerek azért viselkedik így, mert tudja, hogy jó magaviseletet vársz el tőle. Nem vár jutalmat, ha jó magatartást tanúsít. Egy barátunk, aki nyolc éves koráig otthon tanította gyermekét, azt tapasztalta, hogy amikor iskolába járt, jól olvasott, és tudását az olvasás örömének tulajdonította. A tanár által alkalmazott jutalmazási rendszerre nem volt szüksége.
Egyes gyerekeknek bátorításra van szükségük az olvasáshoz, de ez azzal a kockázattal jár, hogy soha nem fog örömére olvasni.
A jutalomnak olyannak kell lennie, amit gyermeke szeret, és határozottan szeretne. Tegyen fel vezető kérdéseket, hogy meghatározza gyermeke kívánságait.

• "Ha csinálhatnál valamit anyukáddal vagy apáddal, mi lenne az?"
• "Ha elmehetnél valahova egy barátoddal, hova mennél?"
• – Ha lenne egy dollárod, mit vennél?

A kiváltságok és jutalmak biztosítása egy szülői eszköz: „Ha jó munkát végzel, ebéd előtt játszhatsz az udvaron.” A legjobb jutalmak azok, amelyeket a gyerekek a jó viselkedésért kapnak.

Jutalomkártya

A kártya hasznos eszköz egy kisgyermek motiválásához. Látják fejlődésüket és javulnak az előléptetés felé tett napi lépéseikben. A kártya a jó viselkedés jelzőjeként jelenik meg, amelyet mindenki láthat. A kártyák azért működnek, mert interaktívak és élvezetesek. Sok gyereket élete során különféle kártyák vesznek körül, így jól tudja majd használni azokat, amikor először látja otthonában. Természetesen vannak családok, akik kényelmetlenül érzik magukat a kártyák használatában. A kártyák egy bizonyos szakaszban jól működtek a családunkban. Amikor egyik orvosság sem működött, a viselkedéskártyák érveket adtak a viselkedés megváltoztatására. Ha egyenként kiküszöbölöd a nem kívánt viselkedéseket, akkor a gyermeked fokozatosan úgy érzi, hogy jó magatartást kap, és ez az érzés lesz az önkontrollja. A kártyák iránti igény megszűnik, ahogy a gyermek idősebb lesz. A jutalomkártyák használatakor kövesse az alábbi irányelveket:

• Kövesse az alapszabályt – tartsa nyitva őket, tegye viccessé.
• Munka gyerekekkel. Hagyja, hogy gyermeke segítsen elkészíteni a térképet, és napi jegyzeteket írjon rá.
• Készítsen egy kártyát, hogy a gyermek vizuális képet kapjon a benne található jutalomról. Jó eredményeket értünk el a pontok összekapcsolásával járó kártyákkal. A gyermek lerajzolja a kívánt képet. Ezután pontokat helyeznek el a kép körvonalai mentén, körülbelül 2,54 mm távolságban.
  Minden nap jó viselkedéssel (például ha a gyerek eszébe jut, hogy ki kell vinnie a szemetet), a gyermek a vonalat a következő pontra viszi. Ha az összes pont össze van kötve, a gyermek jutalmat kap.
• Akassza fel a térképet olyan helyre, ahol jól látható. (Kártyáinkat a konyhaasztal és a hűtőszekrény közötti folyosó mentén helyeztük el.) Tegye vonzóvá a kártyát, és tegye gyermeke számára könnyen hozzáférhetővé. Gyakran emlékezteti Önt a jó viselkedés szükségességére, és lehetővé teszi, hogy a gyermek büszke legyen az eredményeire.
• Tegye interaktívvá a térképet: összekötő pontok, címkék ragasztása vagy színes csillagok. A térképnek érdekesebbnek kell lennie, mint egy kontrolltérkép.
• A kártya pozitív és negatív jeleket is tartalmazhat, emlékeztetve a két viselkedéstípusra. Az irodámban kártyákat tettem ki, amelyek segítenek az öt évnél idősebb gyermekek ágybavizelésének korrigálásában. A gyermek egy címkét ragasztott egy boldog arc képével, ha szárazon ébredt, és egy szomorú arc képét, ha nedvesen ébredt. Ha a boldog arcok száma meghaladta a szomorúakat a héten, akkor a gyermek választhat, hova szeretne menni ebédelni vasárnap.
• Annak az időtartamnak, ameddig a gyermeket jutalmazzák, elég rövidnek kell lennie. A gyakori egyszerű jutalmakra jobban emlékszik a gyermek. Járni kezdő baba esetében ez az időszak egy óra; óvodásoknak - egy nap; iskolásnak - egy hét. Egy hónap minden gyerek számára elérhetetlen időszak. Az óvodáskorú gyermek kialakítja a naptárát, és bizonyos eseményekhez köti, például „vasárnapi iskola után”. Ami új, az hamar a régi lesz a gyerekek számára. Gyakran cserélj kártyát.

Kreatív ösztönzők. A kártyákon kívül alkossa meg saját, érthető ösztönzőit – motivátorait. A hatéves kedvenc játéka egy játékló volt, ezért az anyuka egy lóhámot választott jutalmul, amiért minden héten kitakarította a szobáját. A gyerek viselkedéséhez kötötte a jutalmakat: „Amikor megmutatod, hogy tisztán tudod tartani a szobádat, megtakarítjuk a lovadat.” Időnként emlékeztetett: „Tartsd tisztán a szobádat, mint egy lovat.”

Annak érdekében, hogy fenntartsuk a rendet a hét-kilenc éves fiúkból álló csoport között, akik havonta kétszer találkoznak a Cub Scout Jamboree-n, egy „jó magatartású gyertyát” használunk. A cél az, hogy a gyertya teljesen leégjen, miközben az egész csoport dolgozik. A gyűlés elején meggyújtunk egy gyertyát, és az addig ég, amíg szabálysértés nem történik.
A szabálysértés elkövetője eloltotta a gyertyát, és a következő ülésig nem gyújtották meg. Nézzük meg, mi történt befolyásolható elméjükben. Valahányszor ez-az eloltotta a gyertyát, leállították az előléptetés felé haladást. A gyerekek nem akartak késleltetett jutalmat, ezért volt indítékuk, hogy ne sértsék meg a fegyelmet, nehogy kialudjon a gyertya.

Jegyrendszer. Tina és négyéves lánya, Haley szoros kapcsolatban álltak egymással. Hayley nagyon fejlett gyerek volt, nagy elvárásokkal. Tina a helyes irányba korrigálta Hayley makacs viselkedését, és élvezte.
Hayley és én nem tudtunk kijönni. A napunk mintha egyre inkább tele lett negatívumokkal. Az összes módszer, amit kipróbáltam, nem működött. Ezért úgy döntöttem, hogy kipróbálom azt, amit szeretettel „jegyrendszernek” hívunk. Levette rólam a stresszt. Nem voltam többé ijesztő madárijesztő a lányom számára.
Három „ingyenes” jegyet adok neki a nap indításához. Jegyeket keres, ha kérés nélkül segít, elvégzi a rábízott feladatokat, és jó hozzáállást tanúsít. Elveszíti a jegyeket, amiért nyafog, panaszkodik, és nem hajlandó meghallgatni (ami azután is folytatódik, hogy háromig számolok, ezt az elvet mindig alkalmazom). A jegyek olyanok lettek, mint az arany, és egy idő után egyre korrektebben kezdett viselkedni. A nap vagy a hét végén Haley különleges csemegét kapott, amelyet előre megterveztek, és amely megfelelt az összegyűjtött kuponok számának (fagyasztott joghurt, film, hamburger stb.).
A jegyrendszer segített a jó tulajdonságok megszerzésében. Egyre gyakrabban kezdtem el kimondani a következő mondatokat: „Imádom, ahogy mosolyogsz ma reggel, amikor felébredtél” vagy „Köszönöm, hogy sikoltozás vagy sírás nélkül vártál a sorban a hintára.” A várt biztatásra nagy szüksége volt Haleynek.

Néha a humor a legjobb módja a nevelésnek
Gyermekneveléskor a szülők más-más ruhát viselnek: veszélyes helyzetekben rendőrsapkát „vesz fel”. Ez komoly és kompromisszummentes. Erkölcsi leckékhez prédikátorgallért, hatalmi harcokhoz diplomata nyakkendőt és frakkot, kisebb sérülések gyógyításához orvoskabátot „felvesz”. De a „jelmez”, amely a legjobban segít a szülői nevelés nehéz pillanataiban, a bolond kalapja.
A humor meglepő. A komolytalanság megfosztja a gyermeket a védelemtől, és azonnal felszívja a figyelmet, nem engedi, hogy tájékozódjon a környezetben. A humor kinyitja a gyerekek csukott fülét és elméjét. Így az egyik anya komikussá vált, és humorral kért segítséget gyermekeitől. A hatéves Laura és a hároméves Nicholas egy játék miatt veszekedtek. Ez a nap végén történt, amikor az anya már nagyon fáradt volt. Sem ereje, sem ideje nem volt felépülni és belemerülni a gyerekek érzéseibe. Ehelyett fogott egy nagy játékblokkot, és a fejére tette, és elkezdődött a műsor: „Megőrülök. Nem bírom tovább hallani, hogy veszekedsz”: Valójában nagyon viccesen kezdett viselkedni. A gyerekek abbahagyták a veszekedést, és nevetni kezdtek, miközben anyjuk bohóckodásai eloszlatták veszekedésüket. Aztán az anya leült a gyerekek mellé, és azt mondta: „Ez egy nehéz napszak. Anya fáradt. Vacsorát kell főznem. Fáradt vagy; éhes vagy: kérlek, segíts elkészíteni a vacsorát."
A humor elvégzi a munkát. A hét éves Aaron szobája rendetlenség volt. Ahelyett, hogy azt mondta volna: „Menj, vetd meg az ágyad”, az anyja humorosan beszélt az ágyhoz: „Ma reggel az ágyaddal sétáltam” – mondta. Az ágy felkiáltott: „Takarj be. Fázok". A humor még a felnőttek számára is lehet egy módja annak, hogy az ember munkába álljon. Élénken emlékszem egy táblára a helyi kórházunk sebészeti öltözőjében: „Az édesanyád nem lakik itt.”
A humor megvéd. A három éves Alannek megvolt a szokása, hogy meneküljön a szülei elől, különösen a parkolókban. Az apa úgy döntött, hogy egy vak embert ábrázol. Amint elhagyták a boltot, az apa letakarta a szemét a kezével, odaadta a gyereknek a kocsikulcsokat, és azt mondta: „Kérlek, fogd meg a kezem, és kísérj el a kocsihoz.” Természetesen mindent látott.
A humor lefegyverző. A gyerekek rád nézhetnek, és tudják, hogy nemmel válaszolsz nekik. Már készen állnak az ellenállásra. A legjobb komikus maszkot viselve áttörheti ellenállásukat. A humor segít kihozni a gyermeket a regresszív viselkedésből.
Az egyik anya így oldotta meg a problémát (esettanulmány). A négyéves Monica ragaszkodott a csipke viseléséhez, mert újszülött testvérének volt csipke. Anyja egyetértett Monica szeszélyével, és egy kis csipkedarabot erősített a ruhájára. Hogyan próbálták mindketten megfelelővé varázsolni a csipkét. Monica rájött, milyen ostoba a szeszélye.
Gyakran használjuk a humort, hogy a gyereknek egy második esélyt adjunk az engedelmességre. Gyermekeink szeretik a rögzített videókat, ezért saját színházi előadást készítünk Rewind néven. – Matthew, kérlek, segíts letakarítani az asztalt. – De apa – tiltakozik Matthew. Azonnal azt mondom: "Tekerj vissza!" Kicsit hátrébb lépek, és újra kezdem, ezúttal Máténak adom a jelet, és ismét kiadom a hívás parancsot. Ez a megközelítés általában nevetést és engedelmességet is eredményez.
Használd óvatosan a humort. Van, amikor a gyerek viselkedése nem okoz nevetést. A gyerekek nagyon érzékenyek a nevetségességre, és néha sértőnek érzik a humort, még akkor is, ha Ön csak próbál némi lazaságot hozni egy feszült helyzetbe. Néha komolynak kell lenni, néha pedig lehet vicces. Mindkettőnek minden család oktatási eszköztárában kell lennie. Az oktatási arzenál nagy része szórakoztató lesz a gyerekek számára, és lehetővé teszi, hogy csodáló közönséget szerezzen.

Emlékeztetők

"Elfelejtettem". – Nem tudtam, hogy ezt kell tennem. Csakúgy, mint a felnőttek, a gyerekek is gyakran elfelejtenek, és emlékeztetőkre van szükségük, hogy viselkedésüket a megállapított normákon belül tartsák.
Az emlékeztetők olyan jelek, amelyek megmozgatják a gyermek memóriáját. Ezek lehetnek finom jelzések egy pillantás formájában, amely azt mondja a huncut gyermeknek: „Te tudod jobban”, vagy egy rövid szóbeli parancs, amely beindítja a gyermek emlékezetét: „Ah! Hol van ez a rekord?" Egyes helyzetekben komoly emlékeztetőre van szükség, és hangosan és egyértelműen üzenetet kell küldenie a gyermek emlékezetében: „Ne feledje, mit mondtunk az utcán való átkelésről! Egy autó elgázolhat! Nézz mindkét irányba!"
Az emlékeztetők segítenek gyermekének az Ön igényeinek megfelelően viselkedni. Te adsz utasításokat, a gyerek pedig pótolja a hiányosságokat. Rengeteg házimunka vár rád, és rosszallóan ráncolod a homlokod. A gyerek megkapja üzenetét, és szó nélkül elvégzi a házi feladatát.
Az írásos emlékeztetők jobban működnek azoknál a gyerekeknél, akik nem szeretik irányítani magukat. Kerülöd a verbális harcot. A feljegyzés emlékezteti a gyermeket, hogy a szóbeli utasítások elkerülése érdekében időben teljesítse kérését. Erin nemrég egy figyelmeztetést olvasott az ajtón: „Kérjük, távolítsa el a tányérokat a szobájából, mielőtt megpenészedne.” A helyes viselkedés elősegítése érdekében gyakori emlékeztetőkre van szükség.

Könyv: Gyermeke születésétől 10 éves koráig