Modellező óra téli témában. Nod a középső csoportba tartozik a hópehely keringő faragásához. Az oktatási tevékenységek előrehaladása
Össz-oroszországi versenyprojekt
tanórák és tanórán kívüli foglalkozások módszertani fejlesztése
tanárok számára.
"Téli varázslat"
Integrált tevékenység – modellezés
középső csoport
téma: "Hópelyhek keringője"
A program tartalma:
- megszilárdítani a gyerekek képességét a korábban tanult modellezési technikák használatára;
- megtanítani a gyerekeket hópelyheket faragni gyurmából kolbász kinyújtásával
a tenyér és az asztal között;
- fejleszteni a kezek finommotorikáját;
- bővítse a gyerekek elképzeléseit a télről, hóról, hópelyhekről;
- fejleszteni az önállóságot, aktivitást, kreativitást.
Anyag:
„Zimushka - Winter” - egy tanár téli jelmezben, hópelyhek mintái, sötétkék papír (karton) és fehér gyurma.
Modellezési technikák: hengerlés, alkatrészek összeillesztése, préselés.
Kapcsolatok más tevékenységekkel, tevékenységekkel.
A dal hallgatása: „Ó, tél, tél”; a „Tél nagyi tréfái” című mese olvasása; nagyítón keresztül nézni a hópelyheket; I. Iljin és E. Segal „Hópelyhek” című történetének olvasása.
A lecke menete:
A zene halkan szól, és megjelenik a „Zimushka-winter”. verset olvas:
"Hópelyhek"
Mint pihe, úgy repülnek az égből
Gyengéd morzsák - hópelyhek,
Beborítja a mezőt, az erdőt,
Hegyek, völgyek és mélyedések...
Milyen furcsa a mintájuk,
Milyen szép szőnyegek!
A. Fedotov Zimushka: „Melyik évszakról szól a vers? Honnan gondoltad, hogy tél van? Ki hozza a telet? Honnan ismerjük meg a telet?
Gyerekek válaszai (fagyról, hóról, hidegről stb.)
Zimushka meghívja a gyerekeket az „Egy kis fehér hó esett” szabadtéri játékra. A gyerekek körben állnak, és mozdulatokat hajtanak végre a vers szövegének megfelelően:
Egy kis fehér hó esett (gyerekek kuporognak)
Gyűljünk körbe. (kört alkot)
Taposni fogunk, taposni fogunk! (lábakat taposva)
Táncoljunk vidáman. (karikáznak maguk körül)
Melegítsük fel a kezünket. (dörzsöli a tenyerét)
Tapsolunk, tapsolunk! (tapsolni)
Ugráljunk szórakoztatóbban. (ugrás)
Hogy melegebb legyen. (ugrás)
Ugrunk, ugrunk! (ugrás)
Zimushka behoz egy kis havat, és felkéri a gyerekeket, hogy nézzék meg, miből áll. Együtt csodálják a gyönyörű hópelyheket. Nyújtson hópelyheket a gyerekeknek. Elolvad a hó a gyerekek tenyerén, és ilyenkor a téli asszony verset olvas:
Egy hópehely hullott a tenyeremre,
Kicsit felmelegítem a leheletemmel,
Hópehely, úgy döntöttél, hogy bújócskát játszol.
nem látlak a tenyeremen.
Zimushka: „A hópelyhek vízcseppek, amelyek megfagytak a hidegben; melegben megolvadnak. A hópelyhek kis jégdarabok. Nézzük a kivágott hópelyheket. Észrevetted, hogy minden hópehely más? Az igazi hópehely teljes egészében jégből áll. A hópelyhekben lévő jég nagyon sérülékeny: egy kicsit megérinti és eltörik. Minél erősebb a fagy, annál törékenyebbé válnak a hópelyhek. És amikor a hópelyhek eltörnek, enyhe hang hallatszik. Halljuk ezt a hangot, amikor a hóban sétálunk, „csikorgás-nyikorgás”, hallottad? Ezért mondják: „Csikorgó hó”.
Testnevelés perc:
Zimushka felkéri a gyerekeket, hogy vegyenek papírlapokat. A téllel együtt a gyerekek fokozatosan összetörik őket.
Zimushka: "Most elképzeljük, hogy sétálni megyünk a hóban."
Gyerekek sétálnak az asztalok között (hallható a papír ropogása), a papírlapokat „hógolyókká” gyűrik.
Ezután felajánlja, hogy játssza a „Hit the Target” játékot. A gyerekek „hógolyókat” dobnak egy célpontra - egy kosárra.
Elfoglalják a helyüket.
Zimushka felkéri a gyerekeket, hogy találjanak ki szavakat a hóról és a hópelyhekről (világos, fehér, bolyhos, csillogó, tiszta stb.)
Zimushka: „Csodálatos szavak, csodálatos hó! Sok örömet és szórakozást okoz nekünk! Mit lehet csinálni hóból?"
Gyerekek válaszai.
Zimushka: „Nézd meg, milyen gyönyörű hópelyheket tudsz készíteni gyurmából, próbáljuk meg elkészíteni.
Néhány minta megjelenítése.
Versolvasás:
Hópelyhek – képek,
Gyorsan nézd meg.
Mindegyiknek hat
Ezüstös sugarak
És minden szaggatott sugár -
A tél elvarázsolt kulcsa.
Mérlegelés, magyarázat.
Megnézik a kész hópelyhek mintáit, és megcsodálják őket.
Idézze fel gyermekeivel a hengerlés, az alkatrészek összekapcsolásának és a préselés technikáit.
A kolbászokat (6-8 cm hosszú, 0,5 cm átmérőjű) kinyújtjuk, és hópelyheket készítünk belőle.
Gyakorlati rész.
A gyerekek fehér gyurmából vékony kolbászt sodornak és hópelyheket készítenek.
Zimushka: „Sötét alapon rendezzünk hópelyheket, mint a fehér hópelyheket az esti égen!”
Zimushka magához hívja a gyerekeket, meglendíti varázspálcáját, és azt mondja: „Fordulj meg magad és válj hópehellyé!”
Hópelyhek vagyunk, pihék vagyunk,
Nem bánjuk, hogy forogunk.
Hópelyhek vagyunk - balerinák
Éjjel-nappal táncolunk.
Álljunk össze egy körben -
Kiderül, hogy hógolyó.
Zene szól. A gyerekek a téli lánnyal együtt táncolják a „Hópelyhek keringőjét”, majd a gyerekek odalépnek az „ablak” állványhoz és felhelyezik a hópelyheiket.
Zimushka verset olvas:
Hópehely - varázsló
Tánc, szórakozás,
Mint egy pillangó repül,
Minden forog és repül.
A tenyerembe veszem,
Felragasztom az ablakra.
Elegáns kép-
Csoda van az ablakban - egy jégdarab.
Összegzés, hópelyhek szépségének megcsodálása.
OOD a középső csoportban a témában: Tél
Az OOD összefoglalása a középső csoportban a „Tél meglepetései” témában
Olga Vasziljevna Yakovleva, tanár, 842-es iskola, MoszkvaMunkaleírás:Összefoglalót ajánlok a „Téli meglepetések” témában szervezett oktatási tevékenységekről a középső (4-5 éves) gyermekek számára. Ez az anyag hasznos lesz a középiskolás korú gyermekekkel foglalkozó pedagógusok számára. Ez a szervezett oktatási tevékenységek összefoglalása, amelyek célja, hogy feltételeket teremtsenek a gyermekek télről alkotott elképzeléseinek gazdagításához.
Az oktatási területek integrálása: Kognitív fejlődés, beszédfejlesztés, művészi és esztétikai fejlődés
Cél: Feltételek megteremtése a gyerekek télről alkotott elképzeléseinek gazdagításához.
Feladatok
Nevelési
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy vegyék észre a természetben bekövetkező változásokat a tél beköszöntével, és alakítsanak ki ok-okozati összefüggéseket.
Tanulj meg 5-ig számolni a helyes számolási technikák használatával: nevezd meg a számokat sorrendben; korreláljon egy számot a megszámlálandó csoport egyetlen alanyával; hivatkozzon az utolsó számra az összes megszámlált tételre.
Gyakorlat a szomszédos 4-es és 5-ös számokkal kifejezett objektumok két csoportjának összehasonlítására; tanítsa meg az egyenlőtlen csoportok kiegyenlítését kétféle módon, egy elem hozzáadásával egy kisebb csoporthoz, vagy egy elem eltávolításával egy nagyobb csoportból.
Gyakorold a főnevek mellékneveinek kiválasztását.
Tanulj meg mesét írni egy kép alapján.
Erősítse meg a papír színezési képességét. Pozitív érzelmi reakciót váltson ki egy tevékenység eredményére.
Játék, kognitív, kreatív, fizikai tevékenység biztosítása
Fejlődési
Fejleszti a kíváncsiságot, a kognitív motivációt, a kreativitást, a képzeletbeli észlelést, a képzelőerőt, a gondolkodást, az összefüggő beszédet.
A zenei és játékgyakorlatok érzelmi és fantáziadús teljesítményének fejlesztése.
Nevelési
Partnerkapcsolatok elősegítése a gyerekek között.
Előzetes munka: Beszélgetések gyerekekkel a télről, megfigyelések séta közben, szépirodalom olvasása, „Varázsképek” készítése (hópelyhek, hóemberek, ujjatlan képek rajzolása fehér papírlapokra gyertyával).
Módszerek és technikák: Meglepetés pillanata, játékos, vizuális, problémahelyzetek, kérdések, gyerekek gyakorlati tevékenysége, egészségvédő technológiák alkalmazása, szépirodalom, zenei kíséret.
Anyagok és felszerelések:
„Varázsképek”, festékek (akvarell), ecsetek, szalvéták, öt kék-fehér hópehely, mágnestábla, „Hóember” festmény, zsinórra kötött hópelyhes állvány, sztereó rendszer, gramofon lemezek („White Snowflakes” dalszöveg : I. Shaferana, zene: G. Gladkova, "December. Christmastide", P. I. Csajkovszkij).
Idő szervezése
Pedagógus: Szerinted melyik évszak van? (gyerekek válaszai) Miért gondolod? (a gyerekek sorolják a tél jeleit: gyakran esik a hó, fúj a hideg szél, hideg van kint, az emberek meleg ruhát viselnek, a folyókat, tavakat jég borítja stb.)
Milyen tél? (hideg, havas, fagyos, kemény, szeles, elegáns, fehér, gyönyörű, mesés, csodálatos, ragyogó stb.)
Téli Műhely
Pedagógus: Tél-tél, jó varázslónő. Meglepetéssel készített nekünk: „Varázsképek”. Szeretné látni őket? Meghívlak a hóműhelyre.
A tanár az asztalokhoz hozza a gyerekeket.
Pedagógus: Nézzük meg! Ó, de nincs semmi a lapokra rajzolva! Talán Winter viccelt velünk? Ön szerint mit kell tenni, hogy a képek láthatóak legyenek? (gyerekek feltételezései)
Pedagógus:Így van, át kell festeni a papírlapokat akvarellekkel, és megjelennek a képek.
A gyerekek papírlapokra festenek, hópelyhek, hóemberek és ujjatlan képek jelennek meg rajtuk.
A produktív tevékenységek során a „December” című zenés darabot játsszák. Karácsony." P.I. Csajkovszkij.
Pedagógus: Szeretnél egy érdekes mesét hallgatni a hópelyhekről?
Az egyik varázslatos birodalomban gyönyörű hópelyhek éltek. Egy napon északi szél fújt, és fehér hópelyhek repültek a tisztásra.
A tanár négy fehér hópelyhet tesz a mágnestáblára.
Pedagógus: Hány fehér hópehely? (a gyerekek számítanak)
A szél még erősebben fújt, és barátaik, kék hópelyhek repültek a tisztásra.
A tanár öt kék hópelyhet rak ki.
Pedagógus: Hány kék hópehely? (a gyerekek számítanak)
Vitatkozni kezdtek, hogy melyik hópelyhek vannak többen?
Mit gondolsz, melyik hópelyhek száma nagyobb: fehér vagy kék?
Melyik a kisebb? (gyerekek válaszai)
A hópelyhek páros táncot akartak táncolni, de rájöttek, hogy nem tudják megtenni: nem voltak egyenlő számban.
Hogyan segíthetünk nekik? (gyerekek feltételezései)
Így van, meghívhat egy kék hópelyhet, hogy nézze meg a táncot (levesz egy kék hópelyhet a tábláról)
Akkor hány hópehely van? Így van, négy.
Vagy hívhat egy másik fehér hópelyhet (egy fehér hópehelyet csatol)
Hány hópehely van most? Így van, mindegyik öt.
Pedagógus: A hópelyhek köszönik a segítséget. És varázslatos havas körtáncban pörögtek. Tetszett a mese? (gyerekek válaszai)
Táncoljunk veled is!
Dinamikus szünet
"Fehér hópelyhek"(szavak: I. Shaferan, zene: G. Gladkov)
Reggel fehér hópelyhek forognak, ("zseblámpák")
Az udvar közepén hóbuckák nőttek. (kar felemelve, oldalra)
Az utca világosabb lett a hópelyhektől, (balra-jobbra fordul)
Csak melegen kell öltözni. (fonja át maga köré a karját)
Egyszerűen lehetetlen nem szeretni a telet, ("tavaszi")
Hamarosan hóasszonyt faragunk. (utánzó modellezés)
Ha elesünk a hóban sétálva, (guggolás)
Keljünk fel, poroljuk le magunkat és induljunk újra. ("rázd le a térded", menet)
Légző gyakorlatok
A tanárnő madzagra kötött hópelyhekkel hozza a gyerekeket a lelátóhoz.
Pedagógus: A hópelyhek kavarogtak, táncoltak és leszálltak a téli fára. Olyan szépek, könnyűek, levegősek. Fújjunk rájuk. Tudod, hogyan kell helyesen fújni? Kérem, mondja meg, hogyan kell ezt megtenni.
Gyermekek: Mélyen belélegzünk az orrunkon keresztül, anélkül, hogy felemelnénk a vállunkat. Kilégzéskor ne puffadja ki az arcát.
Pedagógus: Mit hozott még számunkra a tél? (gyerekek válaszai)
A tél-tél újabb meglepetéssel készült számunkra: egy festmény. Készítsünk róla közös történetet.
A gyerekek a tanárral közösen alkotnak egy történetet a kép alapján.
Minta történet
Jött a tél. Sok hó esett. A fiú elment sétálni az erdőbe, és úgy döntött, hogy hóembert épít. Először egy nagy labdát gurítottam, majd egy közepest, majd egy kicsit. Szem és száj helyett parazsat szúrt be, orr helyett répát, kezek helyett ágakat. Vödört tett a fejére, sálat a nyakába. Az erdőlakók futva jöttek megcsodálni a hóembert: egy nyuszit és egy süvöltőt. A hóember gyönyörű, elegáns és vidám lett.
Pedagógus: Hogyan lehet elnevezni a képet? (gyerekek válaszai)
Készítsünk hóembert is.
Testnevelés óra „Hóember egy gyerek meséből”
A gyerekek kipirulnak - (a kéz körkörös mozgása az arcokon)
Három labdát gurítottam! ("piték")
Egymásra rakták őket, (felváltva tegye a tenyerét a tenyére)
És felhalmozták a vödröt. (kezeket fel)
Az orr sárgarépa, a szén szem, (előadás)
Hóember egy gyerek meséből! (balra-jobbra fordul)
A kéz ág, a száj cukorka... (karok oldalt, kezek a száj közelében)
Most hagyd állni nyárig! (balra-jobbra fordul)
Pedagógus: Emlékszel még mit rajzolt Winter a „Magic Pictures”-ben? (kesztyű) Szerinted Winter miért rajzolt kesztyűt? (gyerekfeltevés) Helyes, mert télen hideg van kint, meleg ruhát hordanak az emberek.
Pedagógus:És annak érdekében, hogy ne fagyjon meg és ne betegedjen meg hideg időben, masszázst kaphat.
Önmasszázs
Kint fagy van! (Használja a mutatóujját a masszírozáshoz
pont a szemöldökök között)
Hé, gyorsan dörzsölje meg az orrát (ugyanez a másik oldalon is)
Melegítse fel az állát (masszírozza meg az alsó ajak alatti pontot)
Mindenki gyorsan elmosolyodott (A másik oldalon)
És dörzsöljük barátságosabban a szemünket (körkörös mozdulatok a halántékon)
Szórakoztatóbb, szórakoztatóbb. (A másik oldalon)
Nos, fogjuk a fülünket (hüvelykujj a fül mögött)
Nincs szükség arra, hogy verjük a fejünket (körkörös mozdulatok)
Csavarva, forgatva -
Szóval felmelegszik a füled!
Minden ujjunkat felmelegítjük, (Vedd le a gyűrűt minden ujjról)
Dörzsölje nagyon-nagyon erősen.
A lényeg
Pedagógus: Milyen téli meglepetéseket szerettek vagy emlékeztek?
Pedagógus: Gyerekek, egyetértenek-e a következő szavakkal: „A tél az év csodálatos időszaka!” Mondd el miért. Mondd el, miért szereted a telet.
Modellező óra összefoglalása a középső csoportban
Téma: "Tél - tél"
Célok:
Nevelési:
Tisztázza a gyerekek tudását a téli természeti jelenségekről;
A művészi kifejezőeszközök (intonáció) ismereteinek megszilárdítása, a kifejező versolvasás képességének erősítése;
Tanulj meg rejtvényeket megoldani;
Gazdagítsa a gyermekek aktív szókincsét;
Javítsa a gyermekek azon képességét, hogy különböző méretű labdákból álló tárgyakat faragjanak.
Nevelési:
Fejleszti a gondolkodást, az összefüggő beszédet, a kreatív képzelőerőt.
Nevelési:
Fejlessze azt a képességet, hogy figyelmesen hallgasson, és ne szakítsa meg másokat.
Anyag:
Telet ábrázoló festmények, játék hóember, boríték rejtvényekkel, gyurma, mintázó táblák, hópelyhek formájú medalionok.
Előzetes munka:
Versek memorizálása a télről, kirándulások az óvoda területén, beszélgetések a tél jeleiről.
A lecke menete:
Srácok, ma ismét a télről fogunk beszélni veletek. A tél az év csodálatos időszaka. Srácok, milyen tél jeleit ismeritek? Télen súlyos fagyok vannak. Gyakran esik a hó. Télen nagy hótorlaszok vannak. A folyó befagy, és jég borítja. Fagy van a fákon.
Igen, srácok, ez így van, ezek mind a tél jelei. Mi a tél első hónapja? (December)
A tél második hónapja? (Január)
A tél harmadik hónapja? (Február)
Igen, így van, három hónapja tél. Srácok, verseket tanultunk a télről és a téli hónapokról. Most Lisa mond nekünk egy verset, mi pedig meghallgatjuk, és elmondjuk, melyik hónapról mesélt. Decemberben kora reggel
Az első hó már az udvaron van.
Megtisztítjuk az utakat
Meleg szőrmeruhában.
Melyik hónapban mondta el Lisa? (december körül). Így van srácok, decemberben leesik az első hó. Lehűl és meleg ruhát veszünk fel.
És most Lilya verset mond.
Kinyitom a naptárat...
Január kezdődik.
Januárban, januárban
Sok hó az udvaron
Hó a tetőn, a verandán
Nap a kék égen
Házunkban fűtöttek a kályhák,
A füst oszlopban emelkedik az égbe.
Melyik hónapról beszélt Lilya? (Körülbelül januárban). Miért döntött így? (Az új év januárban kezdődik. Januárban sok a hó). Így van, ügyes gyerekek.
Maxim verset is mond majd.
Februárban fújnak a szelek
A csövek hangosan üvöltenek.
Mintha kígyó rohanna végig a földön
Könnyű szállingózó hó
Emelkedni és a távolba rohanni
Repülőgépes repülések
Februárt ünnepel
A hadsereg születése.
Melyik hónapról szól ez a vers? (Február). Igen, ez februárban van, fújnak a szelek, havazik a föld, és február 23-a ünnepe a Haza védőinek napja.
Jó volt, emlékeztünk a versekre, és milyen játékokat játszunk télen? (Szánkózunk, korcsolyázunk, síelünk, hógolyózunk és hóembert csinálunk).
Rengeteg érdekes dolog van télen.
Ó, srácok, valaki kopogtat (behozok egy hóembert).
Srácok, ez a hóember eljött hozzánk.
Sziasztok srácok, milyen jól éreztétek magatokat itt, de unok egyedül az utcán állni, ezért úgy döntöttem, elmegyek hozzátok. És mit csinálsz?
A télről beszélünk.
Srácok, van néhány rejtvényem. Kitalálod őket?
Próbáljuk meg.
Már egy hónapja esik a hó,
Hamarosan ünnepeljük az új évet,
Az egész természet hóhibernált állapotban van
Meg tudod mondani, hogy melyik évszak van? (téli)
Télen az égből repül,
Ne menj most mezítláb
Mindenki tudja
Hogy mindig hideg van...(hó)
Milyen sztárokon mennek keresztül?
Kabáton és sálon?
Mindent kivágásokon keresztül.
És ha veszed, víz van a kezedben. (hópelyhek)
A legtisztább hó esett
Mindenhol tőle... (sodródik)
Seprűvel a kezében,
Vödörrel a fején
Télen az udvaron állok. (hóember)
Ügyes srácok, akik kitalálták az összes rejtvényt.
És van egy érdekes játékunk is: "Tél - Tél"
Testnevelés óra „Tél – tél”.
Hello tél - tél (íjak)
Mit hoztál ajándékba? (kezek oldalra)
Fehér bolyhos hó (guggolva sétálunk a képzeletbeli havon)
Ezüst fagy (kezeket fel)
Sílécek, szánkók és korcsolyák (mozgásokat szimulálnak)
És vannak fények a karácsonyfán! (lámpásokat készíteni)
Milyen szórakoztató játék ez.
Igen, jól szórakozol, de unatkozom egyedül.
Srácok, szerezzünk hóember barátokat a hóembernek. Foglaljon helyet az asztaloknál.
De mielőtt faragnánk, nyújtsuk ki az ujjainkat.
Ujjtorna. "Téli séta".
(Egyenként hajlítsuk be az ujjainkat.)
Egy, kettő, három, négy, öt
(Mutató- és középső ujjunkkal „sétálunk” az asztalon.)
Az udvarra jöttünk sétálni.
(Két tenyérrel csomót készítünk.)
Havasasszonyt faragtak,
(Zúzó mozdulatok minden ujjal)
A madarakat morzsákkal etették,
(Jobb kezed mutatóujjával húzd végig a bal kezed tenyerét)
Aztán lelovagoltunk a dombról,
(Tegye a tenyerét az asztalra, először az egyik, majd a másik oldalára)
És ők is a hóban feküdtek.
(Rázzuk le a tenyerünket)
Mindenki hóban tért haza.
(Képzeletbeli kanállal mozog, kezek az arcok alatt)
Ettünk levest és lefeküdtünk.
Jó volt, most készítsünk hóembereket. Emlékszünk arra, hogy a hóember három golyóból áll (egy nagy, egy kisebb és a legkisebb), barna gyurmából kalapot formázunk, mi, szemek, és pálcika gallyakból készítünk kezet hóembernek.
A gyerekek hóembert készítenek.
Így lettek a hóemberek, tegyük őket tálcára a hóember mellé. Most nem fog unatkozni.
Köszönöm srácok, és van ajándékom is számotokra, hogy emlékezzetek a télre, ilyen hópehely medálok.
Köszönjük hóember, tarts velünk és nézd meg, hogyan töltik az óvodában a gyerekek az idejüket.
Srácok, mondjátok el, mit csináltunk ma? Beszélgettünk a télről és a téli szórakozásról. Verseket szavaltak, rejtvényeket fejtettek, játszottak, hóembert készítettek.
Jó volt srácok, de vége a télnek, és búcsúzzunk tőle. Mondjunk búcsút Zimushka - tél, találkozunk egy év múlva.
Kreativitás: Gyakorold a gyurma részekre osztását, tekercselést, részeket kenést, átadja a nyuszi felépítésének, arányainak jellegzetes vonásait.
Megismerés: Tisztázd, hogy a nyúl vadállat. Télen szürke bundáját fehérre cseréli.
Kommunikáció: Fejleszti a beszédet, emlékezzen a játék szavaira: „A fehér nyuszi megmossa magát”.
Szocializáció: fejleszteni kell a kitartást a célok elérésében. Bővítse a gyermekek ismereteit a vadon élő állatokról. Ösztönözze a személyes kreativitást.
Egészségmegőrzés: Testmozgás, szabadtéri játék „A fehér nyuszi megmosakodik”.
Anyaga: Festmények a "Vadállatok" sorozatból, játékhoz nyuszi sapka, havas tisztás karácsonyfával. A. Barto által illusztrált vers „Januárban volt”. Nyuszi játék minta, fehér gyurma, szalvéták, deszkák, víz.
A lecke menete:
I. A tanár felajánlja az erdőben élő állatok megnevezését, megkéri, hogy találják ki a rejtvényt:
Ugorj és ugorj át az erdőn,
Egyenként, hógolyónként. (mezei nyúl).
II. Megvizsgálják a nyuszi játékot, nyúlképet, az állat jellegzetes szerkezeti sajátosságait, bemutatják a gyerekeknek a modellezés sorrendjét: a gyurma lágyítása, a gyurma részekre osztása, a formázás (gurítás, tekerés, lapítás, kenés) menetét. .
III. Ujjtorna:
Egy nyuszi kaszával ül egy magas fenyő alatt
Egy másik nyuszi ül egy másik fenyő alatt.
IV. Önálló munkavégzés. Tanári segítség.
V. Erdei tisztás kialakítása, kézműves játék.
VI. Szabadtéri játék "A fehér nyuszi megmossa magát."
A fehér nyuszi megmossa magát,
Nyilván meglátogatja.
Megmostam a fülem, szárazra töröltem,
Megmostam a farkamat és beugrottam meglátogatni.
VII. A lecke összefoglalása. Csodálja meg a nyuszikat a tisztáson.
Shapovalova Elina Jurjevna
GCD modellezéshez a középső csoportban
„Díszítsük fel a kalapot és a kesztyűt”
Cél: Díszítsd gyurmával a sapkát és a kesztyűt a kerek csomók kinyújtásának készségével. A gyurmával végzett munka során ügyeljen a pontosságra.
Feladatok:
A gyermekek téllel kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása, a téli ruházat rendeltetése (sapka, bunda, nemezcsizma, ujjatlan);
Javítani kell a gyurmával való munkavégzés képességét, fejleszteni a finom motoros készségeket (kerek csomókat kihajtani);
Folytassa a pontosság ápolását a gyurmával végzett munka során, csodálja munkája eredményét és ápolja a vágyat, hogy befejezze a megkezdett munkát.
.Szókincs munka: ujjatlan, ujjatlan, minta, díszíteni.
Anyag és felszerelés: egy sapka és egy ujjatlan (az A-4 lapon) minden gyermek számára színes kartonon; fehér gyurma; egy pár ujjatlan; a téli erdő hangjai; egy téli erdő képe a kivetítőn.
Előzetes munka: Nézi a „Rukavichka” orosz népmesét, nézi a kesztyűt, Jurij Jakovlev „A mi Andrejkánkat”, nézi a „Mitten” rajzfilmet.
Az oktatási tevékenységek előrehaladása.
Meglepetés pillanata.
Srácok, megyünk ma sétálni? Milyen az idő? Hideg vagy meleg? (gyerekek válaszai). Hogy ne fagyjunk meg, melegen kell öltöznünk. Felveszem a kesztyűt, ó, hol a második ujjatlan? Valóban elvesztettem-e, hogyan tudok veled sétálni, lefagy a kezem (gyerekek válaszai).
Lehet, hogy bedobtam a csoportba, gyerekek, segítsetek megtalálni a kesztyűt. A gyerekek megtalálják a második kesztyűt. Szép volt, köszönöm, most nem fagy le a kezem!
"A mi Andrejkánk"
"A fiú kicsi
A kesztyűk elvesztek.
Andrey odaadta neki:
Tessék, most vigye az enyémet!
Kezével átölelte a fiút,
Azt mondja neki: - Gyerünk!
Ujjatlanok vagyunk veled
Biztosan megtaláljuk! "Jurij Jakovlev (1953)
Srácok, el akartalak hívni benneteket a téli erdőbe egy téli sétára. Csak melegen kell felöltöznünk (gyerekek válaszai). Több sapkám és ujjatlanom is van, csak fel kell díszítenem őket. Egyetértesz? (gyerekek válaszai).
A tanár elmagyarázza és megmutatja, hogyan kell elvégezni a feladatot. Mielőtt elkezdenénk önállóan dolgozni:
Ujjjáték "Mitten"
Masha felvette a kesztyűjét: (fogja ökölbe az ujjait)
Ó, hova megyek?
Nincs ujj, eltűnt, (nyissa ki az összes ujját, kivéve a hüvelykujjat).
Nem jutottam el a kis házamhoz. (nyújtsa ki a megmaradt hajlított ujját)
Masha levette a kesztyűjét:
„Nézd, megtaláltam!
Keresel és keresel és találsz,
Hello, kisujj, hogy vagy? (fogja ökölbe az ujjait)
Gyermekek önálló munkája.
Amikor az összes sapkát és ujjatlan feldíszítettük, felvesszük és becsukjuk a szemünket (bekapcsoljuk a zenét), és egy téli erdőben találjuk magunkat (a kivetítőn egy gyönyörű téli erdő képe van)
Srácok, játsszunk egyet, én kérdéseket teszek fel nektek, ti pedig azt válaszoljátok, hogy ez jó vagy rossz, mondjon igent vagy nemet.
Télen van hó?
Úsznak az emberek télen a folyóban? Esik az eső télen? Te biciklizel télen? Hordanak bundát az emberek télen?
Télen lebarnulnak a napon?
Szánkózni jársz télen? Télen sapka nélkül mész?
Hideg van télen? Télen süt a nap? Télen görkorcsolyáznak?
Jársz korcsolyázni télen?
Helyesen válaszolt, ügyes! Hogy meg ne fagyjunk a téli erdőben,
Javasolok egy kis bemelegítést:
„Téli séta” - testnevelési perc
Télen nagyon hideg (veregeti meg magát a vállán) De elmegyünk veled sétálni! (helyre lép) Felvesszük a kalapunkat (utánozza a „kalapfelhúzás” mozdulatot) Felvesszük a bundát (mutatjuk, hogyan kell felvenni egy bundát) Sálakat fogunk kötni (utánozza a „sálkötés” mozdulatot) Nemezcsizmát veszünk fel (utánozzuk a „filccsizma felhúzása” mozdulatot)És szép, meleg, bolyhos, (kezet mutat)
Ujjatlan kézre. (simogatjuk a tenyerünket) Télen nagyon hideg (veregeti meg magát a vállán) Elmegyünk veled sétálni! (helyre lép)
Gyerekek, ideje visszatérnünk az óvodába, becsukjuk a szemünket (zene hangzik), kinyitjuk, és máris visszatérünk az óvodába.
Visszaverődés: Srácok, mit csináltunk ma? mit kerestél? mivel díszítetted? mi tetszett a legjobban? (gyerekek válaszai). Este mutassuk meg szüleinknek az összes ma díszített sapkánkat és ujjatlanunkat.
És most a hóember meghívja Önt a „Jolly Snowman” rajzfilm gyakorlatra.
Publikációk a témában:
Az integrált GCD összefoglalója a „Tél-tél” módszertani rendezvény keretében Téma: „Tél - Tél” Cél: A gyermekek dekoratív festészettel kapcsolatos elképzeléseinek rendszerezése - Gzhel, téli hónapok, téli játékok és szórakozás.
Naptár és tematikus tervezés a hétre a középső csoportban „Helló, tél-tél!” HÉTFŐ Felnőtt és gyermek közös tevékenysége, különböző típusú gyermeki tevékenységek szervezése során. Közös.
Az FCCM GCD összefoglalója a „Tél-tél” középső csoportban A "Tél-Tél" oktatási tevékenység kivonata Cél: A gyermekek tudásának megszilárdítása a télről, a téli jelenségekről, a szórakozásról, a téli ruházatról. Célok: Oktatás: -Tanítás.
A GCD összefoglalása az FCCM-ről a „Hello, Winter-Winter” szenior előkészítő csoportbanÖnkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény "Vyborg 5. számú óvoda" A GCD összefoglalója a holisztikus kép kialakítására.
Cél. Szociális helyzet kialakítása a gyermekek fejlődéséhez a virágrajzolás folyamatában nem hagyományos technikák alkalmazásával. Feladatok:.
