A feladatok elvégzésének eredményeként a gyerekeknek meg kell tanulniuk: a család fogalmát, összetételét és az egyes családtagok funkcióit, a családban fennálló kapcsolatokat (tisztelet, gondoskodás, szeretet).
A feladatok elvégzése előtt ajánlatos beszélni gyermekével a családjáról. Hagyja, hogy válaszoljon a kérdésekre, hogy kivel él együtt, ki a legfiatalabb és ki a legidősebb, mondja el szüleinek, testvéreinek és nővéreinek nevét, hol dolgoznak a szülei.

Feladatok a „Család” témában

1. feladat „Pályázat neve”.
Labdajáték. A felnőtt a gyereknek dobja a labdát, megnevezve a családtagokat, a gyerek visszadobja, megnevezve a ragaszkodó formát.
Például: anya-mama, fia-fia.

2. feladat: „Egy az sok.”
Az előző játékhoz hasonlóan használhatja a labdát. A felnőtt a családtagot egyes számban, a gyermeket többes számban nevezi meg.
Például: anya - anyák, nagynéni - nagynénik.

3. feladat „Találd ki, kiről beszélünk!”
A felnőtt kérdéseket tesz fel, a gyerekeknek helyesen kell válaszolniuk.
Kinek van gyengéd tekintete? (Anya)
Kinek van erős keze? (Apánál)
Ki a legnyugtalanabb? (Fiú testvér)
Kinek van a legkedvesebb szeme? (A nagymama által)
Ki a legkomolyabb? (Apu)
Ki a legengedelmesebb? (Nővér)
Kinek van bölcs beszéde? (Nagyapák)

4. feladat „Nagyanyánk fáradt.”
A felnőtt megkéri, hogy utána ismételje meg a műveleteket.
Előadás előtt a gyerekek körbe állnak.
Nagyanyánk fáradt, (a gyerekek előrehajolnak, összekulcsolják a kezüket a hátuk mögött)
Leült a küszöbre: (guggolni)
– Hová tűnt az unoka, hová? (tegyék a kezüket a fejükre és rázzák meg)
Gondoltam és zokogtam (a mutatóujjat a halántékra helyezzük, a fejet megdöntjük)
Aztán csendesen felállt (állj fel és egyenesedj fel)
Körbejárták a bokrot - (egymás után sétálnak, kezüket a hátuk mögött tartják)
Először keresd meg az unokát. (forduljon különböző irányokba)

5. feladat: „Mondj mást.”
Egy felnőtt képeket mutat a gyerekeknek egy család képviselőjéről, és azt mondja, hogy látja: „Anyának szőke haja van.” A gyerekeknek másképpen kell elmondani: „A mama szőke.”
A testvérnek kék szeme van - a testvérének kék szemű.
A nővérnek rózsaszín arca van - a nővér rózsás arcú.
Apának barna szeme van - apának barna szemű.
A nagyapának ősz a haja - a nagyapa ősz hajú.
A nagyinak sötét haja van, a nagymamának pedig sötét.
Gyakorlat

6. „Családi mozdony”.
A gyerek két lapot kap: az egyiken egy gőzmozdony kép, a másikon a családtagok (használhat fényképet), valamint olló és ragasztó. A feladat az, hogy minden kocsiba illesszen be arcokat a szolgálati idő szerint. Pl. nagyszülők lesznek a mozdonyvezetők, anya és apa pedig az első kocsiban stb.

Ha egy feladatot több gyerek végez el, akkor a befejezés után a munkákat összehasonlítják és megbeszélik (mivel eltérőek lehetnek).

7. feladat „Ki áll ki mögött?”
Mesejáték. A felnőtt leírja a helyzetet. „Egy nap egy 6 fős család: anya, apa, fia, lánya, nagymama, nagypapa kirándulni indult. Ki követett kit az úton?”
„Túl kellett lépniük egy váratlan eseményen. Egy részük szétesett. És amikor ismét egy oszlopba álltak, teljesen más lett a soruk. Ki jár az ösvényen ki előtt?”
Ezután a gyerekek lehetőséget kapnak arra, hogy maguk találjanak ki egy történetet, többször cserélve a szereplőket. Használhat különféle elöljárószót, például, hogy ki kik között van, ki áll mindenki mögött stb.

8. feladat „Hol vannak kinek a dolgai?”
A gyerekek kapnak egy kártyát családtagok képeivel és különféle dolgokkal. A feladat megfogalmazva: mutasd meg nyíllal, hogy kié a dolgok.

9. feladat „Oszd meg a felelősséget!”
A játékot 2 vagy több gyermek játszhatja.
Kellékek: képek a családtagokkal és eszközökkel.

Szabályok:
A kártyákat a család képviselőivel osztják szét. Egy gyerek - egy hős.
A gyerekek felváltva választanak egy-egy eszközt ábrázoló képeket, és magyarázatot adnak választásukra.
És azt a kérdést is megválaszolják: ki más tehetné meg ugyanezt?
Az nyer, aki pontosan tudja teljesíteni a feladatot és helyesen megmagyarázni a választást.

10. feladat Beszélgetés a „Ebéd együtt” kép alapján.
A gyerekek válaszolnak a kérdésekre.

Ki van a képen?
Milyen közös szó köti össze őket?
Mit csinálnak a képen látható szereplők?
Hogyan érzi magát minden családtag?

11. feladat Mese a „Kellemes este” kép alapján.
A gyerekek leírják a képet. Nehézség esetén iránymutató kérdésekkel kell segítened őket.
A mese után beszéljétek meg gyermekével, hogy miért van ilyen neve a képnek.

12. feladat „A családom”. A feladatok elvégzése után felkérheti a gyermeket, hogy rajzolja le a családját.

Videó lecke a „Család” témában az óvodában

Az én családom

1. Emlékezz arra, amit családnak neveznek. Ki lehet családtag? Számold meg a családtagjaidat 2. Tudja meg, hogyan érti a gyermek a családi kapcsolatokat. Ismeri a rokonait? 3. Adja meg minden családtag vezetéknevét, keresztnevét és családnevét. 4. A rokonok közül ki a legidősebb, a legfiatalabb. 5. Emlékezzen a rokonok szakmáira, hogyan hívják őket. 6. Mondja el, mit csinálnak a családtagok. 7. Válassz olyan szavakat, amelyek leírják a családot. 8. Nevezze el helyesen az elemeket: 9. Válassz olyan szavakat, amelyek leírják anyukádat, apádat, nagymamádat, húgodat... Mondd el, milyen anya vagy. 10. Írj egy történetet az egyik családtagról terv szerint! 11. Magyarázza el gyermekének a mondás jelentését. "Az én házam az én váram".

Ki a legidősebb (legfiatalabb)? 2. D/játék „Nevezze meg kedvesen” gyerekek -…, család - … , apa -…, fiú - … , nagyapa - … , nagymama -… lánya - … , unokája - … , lány unoka - … , nővér - … , Fiú testvér - … . 3. „Írja le, melyik (melyik) mit csinál?” nagymama - ... ; nagyapa - ... ; apa - ... ; Fiú testvér - ... ; nővér - .... 4. „Összehasonlítás” játék ifj. idősebb, gyengéd, szívélyes, Drága, dolgos. Az én? - Fiú testvér, … Az én? -... Az én? -... 1) mi a neved? 2) hány fő van a családban; 3) kivel él a gyermek; 6) milyen családod van?

7. „Családi gyakorlat”.

A gyerekek kiejtik a szavakat és megfelelő mozdulatokat hajtanak végre:

Nagymama és nagyapa,
Anya, apa, testvér és én...
Egy barátságos család együtt!
Ősszel, tavasszal,
Nyáron és télen
Kimegyünk az udvarra
Az egész családdal együtt.
Álljunk körbe és rendben
Mindenki végez gyakorlatokat.
Anya felemeli a kezét
Apa vidáman guggol.
Jobbra-balra fordul
Seva bátyám készíti.
magam kocogok
És megrázom a fejem.

8. Labdajáték „Match a Pair”.

A gyerekek körben állnak. A tanár sorban dob egy labdát minden gyereknek, és kimondja a szavakat; a gyerek elkapja a labdát, és megnevezi a páros szót.

Lánya - fia Nagyapa - nagymama

Testvér - nővér apa - anya

Unoka - unokája Bácsi - nagynéni

Apa - anya Unokaöccs - unokahúga

Kedves Szülők! Kérjük, válaszoljon a javasolt kérdésekre.

1. Véleménye szerint szükséges-e a gyerekekben az olvasás iránti érdeklődést kelteni, vagy ez a téma korunkban nem aktuális?

2. Ön szerint hogyan vonzhatja a gyereket az olvasás felé?

3. Véleménye szerint a családi olvasmány: (ha szükséges, jelölje be)

o – minden családtagot érdeklő irodalom vagy annak részei;

o – beszélgetés arról, amit az egész család vagy annak egy része olvasott:

o – felolvasás minden családtag számára;

o – könyvek minden családtagnak külön-külön;

o – amikor minden családtag olvasással van elfoglalva;

4. Gyermeke figyelmesen és élvezettel hallgatja, ha felolvas?

5. Kérdez-e gyermeke, ha nem érti a szavakat vagy a munka bármely helyzetét?

6. Képes-e mesélni, leírni minden vele történt eseményt?

7. Megbeszélitek-e gyermekével az olvasott könyveket és a megnézett rajzfilmeket?

8. Emlékezz egy könyvre gyermekkorodból, amely kitörölhetetlen benyomást tett rád.

9. Gondolod, hogy gyermekedet érdekelni fogja, ha felkéred, hogy olvassa el?

10. Milyen gyerekkönyveket olvas gyermeke tiltakozásra, felháborodásra és értetlenségre?

11. Van otthoni könyvtára? Ha nem bánja, nevezzen meg néhány könyvet, amelyek a legértékesebbek az Ön és családja számára (2-3 könyv)

12. Hány generáció gyűjti ezt a könyvtárat?

14. Utolsó könyv, amit vásárolt

Köszönöm a segítségedet. Válaszai segítséget nyújtanak a pedagógiai munkában, hogy megismertesse a gyerekeket az olvasással.

Kérdőív szülőknek

"A családon belüli kapcsolatok meghatározása."

1. Ön szerint van-e kölcsönös megértés a családban a gyerekekkel?

2. Gyermekei szívből szívükbe beszélnek veled, és személyes ügyekben konzultálnak veled?

3. Érdekli őket a munkája?

4. Ismered gyermekeid barátait?

5. Előfordulnak az Ön otthonában?

6. Gyermekei részt vesznek a háztartási ügyek megoldásában?

7. Ellenőrzi, hogy gyermekei hogyan csinálják a házi feladatukat?

8. Van-e közös hobbija, tevékenysége, érdeklődési köre gyermekeivel?

9. Részt vesznek-e gyermekei az ünnepi készülődésben?

10. Megbeszélitek az olvasott könyveket?

11. Megbeszélitek-e a családjában tévéműsorokat és filmeket?

12. Részt vesz a gyerekeivel túrákon, sétákon?

13. Szívesebben tölti a szabadságát a gyermekeivel?

1. Milyen hagyományok vannak a családodban? (átruházás)
2. Milyen hagyományos ünnepek vannak a családodban?
3. Hogyan készülsz az ünnepekre?
4. Mennyire vesznek részt gyermekei az ünnepi készülődésben?
5. Szoktatok ajándékokat készíteni egymásnak az ünnepekre?
6. Gyakori, hogy a családod egy nagy asztal körül gyűlik össze?
7. Hétvégén vagy ünnepnapokon meglátogatja családját vagy barátait?
8. Mesélsz a gyerekeidnek lefekvés előtti mesét?
9. Lefekteted a gyerekeidet?
10. Megoszlik-e a felelősség a családtagok között a családban?
11. Hogyan és hol pihensz szívesebben?
12. A gyerekeidet magaddal viszed a nyaralásra?
13. Odafigyelsz a gyerekeidre a közös nyaralás során?
14. Mit szeretsz csinálni a munkától eltöltött szabadidődben?
15. Ön és gyermeke sportol valamit?
16. Milyen tévéműsorokat néznek szívesebben gyermekével?
17. Megbeszélik gyermekével kedvenc tévéműsorait, miután megnézték őket?
18. Tervezi-e, hogy a közeljövőben gyermekével kulturális és szabadidős helyszínt látogat el?

19. Megbeszéli-e gyermekével a meglátogatott kulturális és szabadidős helyeket?

Szülők, emlékezz!

· Gyakran csókolja és ölelje meg gyermekét.

· Beszéd közben gyengéden és kedvesen nézzen a szemébe.

· Gyerekekkel találkozni és elmenni. Adjunk parancsot.

· Őszintén érdeklődjön gyermeke ügyei iránt.

· Látogassa meg gyermekét lefekvés előtt és beszélgessen stb.

Ezek az „apróságok” meghatározzák a gyermek hozzáállását önmagához, önhöz, a körülötte lévő világhoz, és ezért „mintájává” válnak jövőbeli életének.

Emlékezik:

· A gyereket dicsérik – megtanul nemes lenni.

· A gyermek biztonságban nő fel – megtanul hinni az emberekben.

· A gyermeket támogatják – megtanulja értékelni önmagát.

· A gyermek megértésben és barátságban él – megtanulja megtalálni a szerelmet ebben a világban.

· A gyereket állandóan kritizálják – megtanul utálni.

· A gyerek szemrehányással nő fel – megtanul együtt élni a bűntudattal.

· A gyereket kigúnyolják – visszahúzódóvá válik.

· A gyermek ellenségeskedésben él – megtanul agresszív lenni.

KONZULTÁCIÓ SZÜLŐKNEK „CSALÁD TÖRTÉNETE”

Sok éves tapasztalatom alapján meggyőződtem arról, hogy a szülők és gyermekek közötti kapcsolatok kialakítása, közös problémák sikeres megoldása érdekében a közös tevékenységek során nagyon hatékonyak az olyan együttműködési formák, mint a családi ünnepek, albumok összeállítása.

Mint a felmérésből kiderült, ez a munkaforma nagyon korszerű volt. A gyerekek és a szülők közül kevesen ismerték felmenőiket. A pedagógusok és a családok segítésére egy óvodapszichológus kérdéseket dolgozott ki a gyerekekkel való interjú készítéséhez, hogy összeállítsa családjuk történetét.

Ki van a családodban?


Milyen ünnepeket ünnepelnek a családban?

Ennek eredményeként a gyermek nemcsak elmesélhette mindazt, amit a felnőttektől tanult, hanem „megérezhette” annak az időnek a sajátosságát is, amikor a nagymamája fiatal volt, édesanyja pedig kislány volt. Ismerje meg az általuk játszott játékokat, és játsszon velük saját maga. Rajzold le, milyen ruhákat viseltek, stb. A gyerek boldogan beszélt a csoportnak a család életéről, és figyelmesen hallgatta a társak hasonló történeteit. Minden család történetét házi készítésű könyv formájában állítják össze, amely a szülők szerint családi örökséggé vált. Emellett tematikus ajánlásokat dolgozunk ki a szülők számára: „Utazás a család múltjába”. Céljuk, hogy a gyermek jobban megismerje családja történetét és hagyományait.

Családi albumunk

Meséljen gyermekeinek gyermekkoráról. Nézze meg vele a családi albumát. Magyarázd el, kik láthatók a régi fényképeken, mondd el, kik ők a gyereknek. Érdemes odafigyelni a fotókon szereplő személyek ruházatára, cipőjére, mindennapi életére és egyéb jellemző vonásaira.

Szülői ház és szobák

Mondja el gyermekének, milyen játékokat játszott gyermekkorában, milyen játékok és szórakozás volt akkor. Keressen egy fényképet az iskolájáról, a házról, amelyben lakott, egy fotót az udvaráról. Próbálja meg összehasonlítani gyermekkori szobája dekorációját gyermeke szobájának dekorációjával.

Családi örökség

Ügyeljen arra, hogy meséljen gyermekeinek a családi örökségekről, ikonokról, nagyapa érmeiről és rendeléseiről, egy szokatlan régi vázáról, régi képeslapokról. Adhat a gyermeknek valami nem különösebben értékes csecsebecsét - híreket a távoli (a gyermek számára) múltból.

Családunk története

A gyerekeknek ismerniük kell családjuk eredetét. Célszerű megismertetni őket nevük jelentésével és a vezetéknév eredettörténetével.

Családunk története

Mutassa be gyermekeit családja oktatásának történetébe, mesélje el, hol éltek nagyszülei, édesanyjai, édesapjai, mely városokban találkoztak, és hogyan történt, hogy a családja az Ön városába került.

Érdekes történetek az életből

Emlékezzen arra, hogyan várta a baba megjelenését, hogyan választott neki nevet. Meséljen néhány vicces eseményt az életéből az első egy-két évben, nézze meg az első közös fényképeit. Próbálja meg megrajzolni a családfáját, és beilleszteni a rokonairól készült fényképeket.

A gyerekek felnőttek irányításával fotókat gyűjtöttek szeretteikről, figyelmesen hallgatták és emlékeztek anyukáik, apukáik emlékeire, sőt családfát is összeállítottak. A szülők és gyermekek közötti nagyobb közeledés, kölcsönös megértés érdekében igyekeztünk családi ünnepeket tartani. Az ilyen ünnepek alatt a szülők és a gyerekek közös munkái készültek.

Továbbra is a családdal dolgozunk, és ez segít abban, hogy a „pedagógus – gyermek – család” rendszerben összhangot és cselekvési egységet érjünk el.

Felkészítő: Filatova O.B.

Letöltés:

Előnézet:

Az én családom

1. Emlékezz arra, amit családnak neveznek. Ki lehet családtag? Számold meg a családtagjaidat(anya, apa, testvér – négyen vagyunk). 2. Tudja meg, hogyan érti a gyermek a családi kapcsolatokat. Ismeri a rokonait?(Nagyapa, nagymama, nagynéni, nagybácsi, unoka, fia, lánya neve) 3. Adja meg minden családtag vezetéknevét, keresztnevét és családnevét. 4. A rokonok közül ki a legidősebb, a legfiatalabb. 5. Emlékezzen a rokonok szakmáira, hogyan hívják őket. 6. Mondja el, mit csinálnak a családtagok. Anya süt, főz, sül, takarít... Apa javít, fűrészel... 7. Válassz olyan szavakat, amelyek leírják a családot.(Erős, nagy, barátságos, sportos, vendégszerető) 8. Nevezze el helyesen az elemeket:nagyapa szemüvege - nagypapa, nagymama kabátja - nagymama... (nagynénik, nagybácsik, testvérek, nővérek, Katya, Petit, Vasya) 9. Válassz olyan szavakat, amelyek leírják anyukádat, apádat, nagymamádat, húgodat... Mondd el, milyen anya vagy.(kedves, ragaszkodó, vidám, szép, barátságos, szorgalmas, gondoskodó...) 10. Írj egy történetet az egyik családtagról terv szerint! A neve. Kinek dolgozik? Ő milyen? Mit tud tenni. Amit szeret csinálni. Miért szereted őt? 11. Magyarázza el gyermekének a mondás jelentését."Az én házam az én váram".

Lexikális téma: „Az én családom” Beszéljen gyermekével a családról. Hány fős a családod? Nevezd meg a családod összes tagját! Ki a legfiatalabb és ki a legidősebb a családban? Ki a legidősebb (legfiatalabb)? Kérd meg a gyermeket, hogy nevezze meg minden tag vezetéknevét, keresztnevét és apanevét család, lakcím és foglalkozás, a szülők munkahelye. 2. D/játék „Nevezze meg kedvesen” anya - múmia, múmia, anya; gyerekek -…, család - … , apa -…, fiú - … , nagyapa - … , nagymama -… lánya - … , unokája - … , lány unoka - … , nővér - … , Fiú testvér - … . 3. „Írja le, melyik (melyik) mit csinál?” Anya vidám, szerető, gondoskodó;... főz, mos,...; nagymama - ... ; nagyapa - ... ; apa - ... ; Fiú testvér - ... ; nővér - .... 4. „Összehasonlítás” játék Natív - kedvesebb - legkedvesebb. ifj. idősebb, gyengéd, szívélyes, Drága, dolgos. 5. Játék „Kiről beszélhetünk?” Az én? - Fiú testvér, … Az én? -... Az én? -... 6. „Terv szerint mesélj a családról”: 1) mi a neved? 2) hány fő van a családban; 3) kivel él a gyermek; 3) mi a szülők neve (utónév, apanév); 4) mit csinálnak a szülők és mit csinálnak a munkahelyükön; 5) hány éves a testvér; 6) milyen családod van?

7. „Családi gyakorlat”.

A gyerekek kiejtik a szavakat és megfelelő mozdulatokat hajtanak végre:

Nagymama és nagyapa,
Anya, apa, testvér és én...
Egy barátságos család együtt!
Ősszel, tavasszal,
Nyáron és télen
Kimegyünk az udvarra
Az egész családdal együtt.
Álljunk körbe és rendben
Mindenki végez gyakorlatokat.
Anya felemeli a kezét
Apa vidáman guggol.
Jobbra-balra fordul
Seva bátyám készíti.
magam kocogok
És megrázom a fejem.

8. Labdajáték „Match a Pair”.

A gyerekek körben állnak. A tanár sorban dob egy labdát minden gyereknek, és kimondja a szavakat; a gyerek elkapja a labdát, és megnevezi a páros szót.

Lánya - fia Nagyapa - nagymama

Testvér - nővér apa - anya

Unoka - unokája Bácsi - nagynéni

Apa - anya Unokaöccs - unokahúga

Kérdőív szülőknek. "Családi olvasási hagyományok"

Kedves Szülők! Kérjük, válaszoljon a javasolt kérdésekre.

1. Véleménye szerint szükséges-e a gyerekekben az olvasás iránti érdeklődést kelteni, vagy ez a téma korunkban nem aktuális?

2. Ön szerint hogyan vonzhatja a gyereket az olvasás felé?

3. Véleménye szerint a családi olvasmány: (ha szükséges, jelölje be)

o – minden családtagot érdeklő irodalom vagy annak részei;

o – beszélgetés arról, amit az egész család vagy annak egy része olvasott:

o – felolvasás minden családtag számára;

o – könyvek minden családtagnak külön-külön;

o – amikor minden családtag olvasással van elfoglalva;

4. Gyermeke figyelmesen és élvezettel hallgatja, ha felolvas?

5. Kérdez-e gyermeke, ha nem érti a szavakat vagy a munka bármely helyzetét?

6. Képes-e mesélni, leírni minden vele történt eseményt?

7. Megbeszélitek-e gyermekével az olvasott könyveket és a megnézett rajzfilmeket?

8. Emlékezz egy könyvre gyermekkorodból, amely kitörölhetetlen benyomást tett rád.

9. Gondolod, hogy gyermekedet érdekelni fogja, ha felkéred, hogy olvassa el?

10. Milyen gyerekkönyveket olvas gyermeke tiltakozásra, felháborodásra és értetlenségre?

11. Van otthoni könyvtára? Ha nem bánja, nevezzen meg néhány könyvet, amelyek a legértékesebbek az Ön és családja számára (2-3 könyv)

12. Hány generáció gyűjti ezt a könyvtárat?

14. Utolsó könyv, amit vásárolt

Köszönöm a segítségedet. Válaszai segítséget nyújtanak a pedagógiai munkában, hogy megismertesse a gyerekeket az olvasással.

Kérdőív szülőknek

"A családon belüli kapcsolatok meghatározása."

1 . Ön szerint van kölcsönös megértés a családban a gyerekekkel?

2. Gyermekei szívből szívükbe beszélnek veled, és személyes ügyekben konzultálnak veled?

3. Érdekli őket a munkája?

4. Ismered gyermekeid barátait?

5. Előfordulnak az Ön otthonában?

6. Gyermekei részt vesznek a háztartási ügyek megoldásában?

7. Ellenőrzi, hogy gyermekei hogyan csinálják a házi feladatukat?

8. Van-e közös hobbija, tevékenysége, érdeklődési köre gyermekeivel?

9. Részt vesznek-e gyermekei az ünnepi készülődésben?

10. Megbeszélitek az olvasott könyveket?

11. Megbeszélitek-e a családjában tévéműsorokat és filmeket?

12. Részt vesz a gyerekeivel túrákon, sétákon?

13. Szívesebben tölti a nyaralást a gyermekeivel?

Kérdőív szülőknek „Hagyományok a családunkban”

1. Milyen hagyományok vannak a családodban? (átruházás)
2. Milyen hagyományos ünnepek vannak a családodban?
3. Hogyan készülsz az ünnepekre?
4. Mennyire vesznek részt gyermekei az ünnepi készülődésben?
5. Szoktatok ajándékokat készíteni egymásnak az ünnepekre?
6. Gyakori, hogy a családod egy nagy asztal körül gyűlik össze?
7. Hétvégén vagy ünnepnapokon meglátogatja családját vagy barátait?
8. Mesélsz a gyerekeidnek lefekvés előtti mesét?
9. Lefekteted a gyerekeidet?
10. Megoszlik-e a felelősség a családtagok között a családban?
11. Hogyan és hol pihensz szívesebben?
12. A gyerekeidet magaddal viszed a nyaralásra?
13. Odafigyelsz a gyerekeidre a közös nyaralás során?
14. Mit szeretsz csinálni a munkától eltöltött szabadidődben?
15. Ön és gyermeke sportol valamit?
16. Milyen tévéműsorokat néznek szívesebben gyermekével?
17. Megbeszélik gyermekével kedvenc tévéműsorait, miután megnézték őket?
18. Tervezi-e, hogy a közeljövőben gyermekével kulturális és szabadidős helyszínt látogat el?
19. Megbeszélik gyermekével a meglátogatott kulturális és szabadidős helyeket?

Szülők, emlékezz!

• Csókold meg és öleld meg gyakran gyermekedet.
• Beszéd közben gyengéden és kedvesen nézzen a szemekbe.
• Találkozz és vidd el a gyerekeket. Adjunk parancsot.
• Őszintén érdeklődjön gyermeke dolgai iránt.
• Látogassa meg gyermekét lefekvés előtt és beszéljen stb.

Ezek az „apróságok” meghatározzák a gyermek hozzáállását önmagához, önhöz, a körülötte lévő világhoz, és ezért „mintájává” válnak jövőbeli életének.

Emlékezik:

• A gyereket dicsérik – megtanul nemes lenni.
• A gyermek biztonságban nő fel – megtanul hinni az emberekben.
• A gyermeket támogatják – megtanulja értékelni önmagát.
• A gyermek megértésben és barátságosságban él - megtanulja megtalálni a szerelmet ebben a világban.
• A gyereket állandóan kritizálják – megtanul utálni.
• A gyermek szemrehányással nő fel – megtanul együtt élni a bűntudattal.
• A gyereket kigúnyolják – visszahúzódóvá válik.
• A gyerek ellenségeskedésben él – megtanul agresszív lenni.

KONZULTÁCIÓ SZÜLŐKNEK „CSALÁD TÖRTÉNETE”

Sok éves tapasztalatom alapján meggyőződtem arról, hogy a szülők és gyermekek közötti kapcsolatok kialakítása, közös problémák sikeres megoldása érdekében a közös tevékenységek során nagyon hatékonyak az olyan együttműködési formák, mint a családi ünnepek, albumok összeállítása.

Mint a felmérésből kiderült, ez a munkaforma nagyon korszerű volt. A gyerekek és a szülők közül kevesen ismerték felmenőiket. A pedagógusok és a családok segítésére egy óvodapszichológus kérdéseket dolgozott ki a gyerekekkel való interjú készítéséhez, hogy összeállítsa családjuk történetét.

Mit tudsz elmondani magadról?
Ki van a családodban?
Mit tudsz a bátyádról, nővéredről?
Hogy hívják a rokonait?
Milyen ünnepeket ünnepelnek a családban?

Ennek eredményeként a gyermek nemcsak elmesélhette mindazt, amit a felnőttektől tanult, hanem „megérezhette” annak az időnek a sajátosságát is, amikor a nagymamája fiatal volt, édesanyja pedig kislány volt. Ismerje meg az általuk játszott játékokat, és játsszon velük saját maga. Rajzold le, milyen ruhákat viseltek, stb. A gyerek boldogan beszélt a csoportnak a család életéről, és figyelmesen hallgatta a társak hasonló történeteit. Minden család történetét házi készítésű könyv formájában állítják össze, amely a szülők szerint családi örökséggé vált. Emellett tematikus ajánlásokat dolgozunk ki a szülők számára: „Utazás a család múltjába”. Céljuk, hogy a gyermek jobban megismerje családja történetét és hagyományait.

Családi albumunk

Meséljen gyermekeinek gyermekkoráról. Nézze meg vele a családi albumát. Magyarázd el, kik láthatók a régi fényképeken, mondd el, kik ők a gyereknek. Érdemes odafigyelni a fotókon szereplő személyek ruházatára, cipőjére, mindennapi életére és egyéb jellemző vonásaira.

Szülői ház és szobák

Mondja el gyermekének, milyen játékokat játszott gyermekkorában, milyen játékok és szórakozás volt akkor. Keressen egy fényképet az iskolájáról, a házról, amelyben lakott, egy fotót az udvaráról. Próbálja meg összehasonlítani gyermekkori szobája dekorációját gyermeke szobájának dekorációjával.

Családi örökség

Ügyeljen arra, hogy meséljen gyermekeinek a családi örökségekről, ikonokról, nagyapa érmeiről és rendeléseiről, egy szokatlan régi vázáról, régi képeslapokról. Adhat a gyermeknek valami nem különösebben értékes csecsebecsét - híreket a távoli (a gyermek számára) múltból.

Családunk története

A gyerekeknek ismerniük kell családjuk eredetét. Célszerű megismertetni őket nevük jelentésével és a vezetéknév eredettörténetével.

Családunk története

Mutassa be gyermekeit családja oktatásának történetébe, mesélje el, hol éltek nagyszülei, édesanyjai, édesapjai, mely városokban találkoztak, és hogyan történt, hogy a családja az Ön városába került.

Érdekes történetek az életből

Emlékezzen arra, hogyan várta a baba megjelenését, hogyan választott neki nevet. Meséljen néhány vicces eseményt az életéből az első egy-két évben, nézze meg az első közös fényképeit. Próbálja meg megrajzolni a családfáját, és beilleszteni a rokonairól készült fényképeket.

A gyerekek felnőttek irányításával fotókat gyűjtöttek szeretteikről, figyelmesen hallgatták és emlékeztek anyukáik, apukáik emlékeire, sőt családfát is összeállítottak. A szülők és gyermekek közötti nagyobb közeledés, kölcsönös megértés érdekében igyekeztünk családi ünnepeket tartani. Az ilyen ünnepek alatt a szülők és a gyerekek közös munkái készültek.

Továbbra is a családdal dolgozunk, és ez segít abban, hogy a „pedagógus – gyermek – család” rendszerben összhangot és cselekvési egységet érjünk el.

1. Családi fényképeket nézegetve beszéljük meg, hogy kik vannak a családunkban/kikkel élünk együtt, mi a neve, ki kinek dolgozik.
Nézze meg együtt a család képeit a könyvekben.

2. A főnév mellékneveinek kiválasztása
anya (mi? vidám, szeretett, gondoskodó, ragaszkodó, szigorú, szép, okos) apa (mi?) nagymama (mi?) nagyapa (mi?)

3. A főnévhez tartozó igék kiválasztása
anya (mit csinál? vigyáz, főz, mos, takarít, vasal, varr, mos...) apa (mit csinál? dolgozik, autót vezet, olvas...) nővér/testvér (mit csinál ő csinálja?) nagymama/nagyapa (mit csinál?)

4. Múlt idejű igék használata (ma anya vacsorát főz, de tegnap...főtt, apa ma dolgozik, tegnap pedig...)

5. Hívd szeretettel (anya...mama, apa, nagymama, nagyapa, nővér, testvér, nagybácsi, nagynéni)

6. Kié/Kié/Kié/Kié?
Anyának van egy órája. Kinek az órája? (Anyáé) Apának szemüvege van. Kinek a szemüvege? (apu) Katya filccsizmát vett fel. Kinek a csizmája? (Katina) A néni felhúzta a csizmáját. Kié a csizma? (nénik) Nagymama köntöst visel. Kié a köntös? (nagymama) Ványának labda van. Kié a labda? (Vanin) Apának autója van. Kié ez az autó? (apáé) Olyának van egy babája. Kié a baba? (Olina) Katya ruhát visel. Kinek a ruhája? (Katino) A bácsi felvette a kabátját. Kinek a kabátja? (nagybácsi)

7. Ujjtorna
Hajlítsd be az ujjaidat egyenként: Ez az ujj a nagypapa, ez az ujj a nagymama, ez az ujj a papa, ez az ujj a mama, ez az ujj én vagyok. Ez az egész családom.

8. Mondd el és beszéld meg vagy játsszátok el (játékokkal vagy gyurmával) a „Réparépa” című mesét!

9. Dalok „Song of the Baby Mammoth”, „Dad Can”, „Nagymama a nagypapa mellett”

Nekem nagy családom van.

Nagyon barátságos.

Anya, apa, Olya, én...

Ez az egész családom.

Anya alszik, fáradt... Hát nem játszottam!

Nem kezdem a tetejét, hanem leülök és ülök.

A játékaim nem csapnak zajt, Az üres szoba csendes.

És egy aranysugár kúszik át anyám párnáján.

És azt mondtam a gerendának: "Én is szeretnék mozogni!"

Tudnék énekelni egy dalt, tudtam nevetni,

Annyi mindent szeretnék! De anya alszik, én pedig csendben vagyok.

A sugár végigsuhant a falon, majd felém csúszott.

– Semmi – suttogta –, üljünk csendben!

11. Találós kérdések
Jellemezze a családtagokat saját szavaival!

Rejtvények a versben:

Ki a legcukibb a világon? Kit szeretnek nagyon a gyerekek? Egyenesen válaszolok a kérdésre: a miénk a legédesebb...

Esténként könyveket olvas és mindig mindent megért, még ha makacs vagyok is, tudom, hogy szeret... A tányéros borscs a legfinomabb, csak így főz...

Az elefántnak és a vízilónak is van kedvessége...

Minden reggel dráma van a házban - nem akar zabkását enni...

Aki soha nem unja meg szeretni, süt nekünk pitét, finom palacsintát? Ez a miénk...

Nem unalomtól dolgozott, a keze bőrkeményedett, most pedig öreg és szürke - kedvesem, szerelmem...

Ki szeret engem és a bátyámat is, de szeret jobban öltözködni? Nagyon divatos lány, a legidősebb...

Nem vagyok egyedül anyámmal, neki is van egy fia, mellette én kicsi vagyok, nekem ő a legidősebb...

Mi a világ nélkül nem élhetnek felnőttek és gyerekek? Ki fog támogatni benneteket, barátaim? A te barátságos...

KEDVES SZÜLŐK!

Segítesz gyermekednek érdeklődőbbé válni,

fejlett és sikeres, ha megerősíti vele a következő anyagot

a témában: „CSALÁDOM”.

A gyerekeknek meg kell tanulniuk:

Család (összetétele, családtagok funkciói).

Milyen legyen egy család (barátságos, erős, szorgalmas, kulturált, egészséges, gondoskodó, tiszta).

Szójegyzék.

A gyermek szókincsének tartalmaznia kell a következő szavakat:szülők, anya, apa, testvér, nővér, nagymama, nagyapa, unoka, unoka, rokonok, rokonok, család stb.

Feladat 1. Játék – Vegyél fel egy táblát.

Anya (melyik?) – ragaszkodó, kedves, gyengéd, gondoskodó...

Apa (melyik?) – bátor, erős, szigorú, vidám...

Nagymama (melyik?) - ...

Nagyapa (melyik?) - ...

2. feladat. „Nevezd meg kedvesen” játék.

(főnevek képződése kicsinyítő alakban).
Példa: Anya – anyu, anyu stb.

Apa, nagymama, nagyapa, testvér, nővér, unoka, unoka, bácsi, nagynéni.

3. feladat: „Ki kinek a rokona?” játék.

Ki lány anyának? - lánya

Ki az anya fia? - fiú

Ki a fiú a lánynak? - fiú testvér

Ki az anya az apának? -...

Ki a lány a nagypapának? -...

Ki a nagymama fia? -...

Ki az anyja a nagymamának? -….

Ki az anya apja? -...

Ki a nagymama apja? -...

4. feladat: „Ki az idősebb (fiatalabb)?”

(melléknevek tanulása összehasonlító fokon; idősebb és fiatalabb családtagok fogalmai).

Példa: apa - fia - apa idősebb, fia fiatalabb.
Szótár : lánya - anya, apa - nagyapa, fia - apa, nagyapa - anya, nagymama - apa, nagymama - unokája, nagyapa - unokája, fia - anya.

5. feladat „Ellenkezőleg” játék.

Senior - Junior

Felnőtt - kicsi

Idős - fiatal

A beteg ember egészséges

Erős gyenge

Vidám - szomorú

Kedves dühös

6. feladat: „Kinek, kinek, kinek, kinek” játék.

Nagymama köntöst visel. Kié a köntös? – a nagymamáé

Apa nyakkendőt visel. Kinek a nyakkendője? – apu

Anyának van sála. Kié a sál? -….

Petyánál van a labda. Kié a labda? -...

Nagyapa inget visel. Kié az ing? -...

Anya kalapot visel. Kié a kalap? -...

Tanya ruhát visel. Kinek a ruhája? -….

Apa felvette a kabátját. Kinek a kabátja? -...

Nagyapa felvette a cipőjét. Kié a csizma? -...

Anya felvette a csizmáját. Kié a csizma? -...

7. feladat „Számolás”.

(számnevek képzése).

Példa: Egy testvér, két testvér, három testvér, 4 testvér, 5 testvér.

Nővér, nagymama, nagyapa, lánya, nagynéni stb.

8. feladat. „Nevezzen meg sokat” játék.

Példa: Testvér – testvérek, nővér – nővérek.

Anya, nagymama, nagybácsi, fia, lánya, unokája, unokája.

9. feladat Rejtvények.

(gondolkodás, figyelem, találékonyság fejlesztése).

Ki a legcukibb a világon?

Kit szeretnek nagyon a gyerekek?

Egyenesen válaszolok a kérdésre:

A miénk a legaranyosabb... ( anya)

Aki elvégzi a kemény munkát

Megtehetem szombatonként? -

Baltával, fűrésszel, lapáttal

A miénk építkezik, dolgozik... ( apa)

Aki nem fárad bele a szeretetbe, Nem unalomból dolgozott,

Pástétomot süt nekünk, a keze bőrkeményedett,

Finom palacsinta? És most öreg és szürke -

Ez a mi... (nagymamánk ) Kedvesem, kedvesem... ( nagyapa)

10. feladat „Tegye meg az ajánlatot.”

(nyelvtani szerkezet)
én Apa is eszik... (eszik).
Éneklek és anya... (énekel),
Varrok és a nagymamám... (varr).
Én főzök és a nővérem...(főz).
Játszom és testvér...(játszik).
Én fűrészelek és apa...(nags).
Én kötök és anyám...(köt).
Tervezem és nagyapa... (repülőgépek).

11. feladat „Mi van veled?”

(mondatalkotás ellentét jelentéssel; a melléknevek összehasonlító fokának kialakítása).
Példa: Az Ön családja nagy, a miénk pedig...(tovább).
Szótár : barátságos, erős, kedves, kulturált, egészséges, gondoskodó, szorgalmas, jól nevelt, kicsi.

12. feladat „Írj egy történetet a családodról!”

(összefüggő beszéd).
Minta történet:
A nevem Smirnov Victor. négy éves vagyok.
Nyizsnyaja Tura városában élek.

Címem: Begovaya utca, 2. épület, 5. lakás.
Az apámat Ivan Petrovicsnak hívják. Orvosként dolgozik.
Anyám neve Vera Szergejevna. Ő egy tanár.
A húgom (testvérem) neve…. Iskolában tanul, (óvodába jár).

13. feladat.

Rajzold le a családod.

Házi feladat a lexikális témában: "Család"

Téma: A családom. Anyukám.

A gyerekeknek meg kell tanulniuk: család, összetétele, a családtagok funkciói; milyennek kell lennie egy családnak (barátságos, erős, szorgalmas, kulturált, egészséges, gondoskodó, tiszta)

Szójegyzék

A gyermek szókincsének tartalmaznia kell a következő szavakat: szülők, anya, apa, testvér, nővér, nagymama, nagyapa, unoka, unoka, rokonok, rokonok, család stb.

Nyelvtani szerkezet

1. "tárgyalja meg az ajánlatot"
én eszikés apa... ( enni).
én énekelekés anya… ( énekel),
én varrokés nagymama... ( varr).
én főzökés nővér...( vonatok).
én Én játszomés testvér...( játszik).
én iszomés apa...( fűrészek).
én kötésés anya...( kötögetni).
én gyalulásés nagyapa... ( fütyülök).

2. "Hívj szépen"(főnevek képződése kicsinyítő alakban)
Anya - anyuci, anyuci stb.
(apa, nagymama, nagyapa, testvér, nővér, unoka, unoka, nagybácsi, nagynéni)

3. "És te?"(ellentét jelentésű mondatalkotás. A melléknevek összehasonlító fokának kialakulása):
A családod nagyés a miénk...( több).
Szótár: barátságos, erős, kedves, kulturált. egészséges, gondoskodó, szorgalmas, jól nevelt, kicsi.

4. – Idősebb vagy fiatalabb?(melléknevek tanulása az összehasonlító fokozatban. Fogalmak idősebb és fiatalabb családtagokról):
ANYA-NAGYANYA
Az anya fiatalabb, mint a nagymama, a nagymama pedig idősebb, mint az anya.
Szótár: lánya - anya, apa - nagyapa, fia - apa, nagyapa - anya, nagymama - apa, nagymama - unokája, nagyapa - unokája, fia - anya.

HAGYJ TÖRTÉNETET A CSALÁDJÁRÓL:
CSALÁD – ezek a közelben, az Ön lakásában élő rokonok.
Kivel laksz?
Hány fős a családod?
Ki a legidősebb? Ki a legfiatalabb?
Kik a gyerekek? Kik a felnőttek?
Hogy hívják a szüleidet, nagyszüleidet, testvéreidet, nővéreidet?
Hogy élsz?
Mit csinálsz anya, apa, testvér, nővér?
Mit szeretsz csinálni a szabadnapjaidon?
Ti hogy töltitek az ünnepeket?
kit látogatsz szívesen? Miért?
Szereted a családodat? Miért?

JÁTÉK „KIK KIVEL KAPCSOLATOSAK?”
Ki lány anyának? (lánya)
Ki az anya fia? (fiú)
Ki a fiú a lánynak? (Fiú testvér)
Ki az anya az apának? (feleség)
Ki a lány a nagypapának? (lány unoka)
Ki a nagymama fia? (unoka)
Ki az anyja a nagymamának? (lánya)
Ki az anya apja? (férj)
Ki a nagymama apja? (fiú)

JÁTÉK "KI AZ IDŐSEG (JUNGER)?"
Ki az idősebb, a lány vagy az anya?
Ki a fiatalabb, fiú vagy anya?
Ki az idősebb, a lány vagy a nagypapa?
Ki a fiatalabb, a fiú vagy a nagymama?
Ki az idősebb, anya vagy nagymama?

JÁTÉK „Kié? AKINEK? AKINEK? AKINEK?"
Nagymama köntöst visel. Kié a köntös? (nagymama)
Apa nyakkendőt visel. Kinek a nyakkendője? (apu)
Anyának van sála. Kié a sál? (anyáé)
Petyánál van a labda. Kié a labda? (Petin)
Nagyapa inget visel. Kié az ing? (nagyapák)
Anya kalapot visel. Kié a kalap? (anyáé)
Tanya ruhát visel. Kinek a ruhája? (Tanino)
Apa felvette a kabátját. Kinek a kabátja? (apáé)
Nagyapa felvette a cipőjét. Kié a csizma? (nagyapák)
Anya felvette a csizmáját. Kié a csizma? (anyáé)

Közmondások az anyáról.

Meleg a napon, jó anya jelenlétében.

Nincs jobb barát, mint a saját anyád.

A madár örül a tavasznak, a baba pedig az anyának.

Az anyai szeretet nem ismer véget.

Annushka jó lány, ha anyja és nagymamája dicséri.

Házi feladat a lexikális témában: "A testem. Az egészségem"

Téma: A testem. Az egészségem.

A szótár feltöltése:

Főnevek: törzs, mellkas, gyomor, hát, vállak, karok, lábak, könyök, tenyér, ujjak, körmök, térd, sarok, nyak, fej, haj, szem, szemöldök, szempilla, száj, ajkak, fogak, nyelv, áll, homlok .

Igék: Ugorj, guggolj, kapaszkodj, taposs, bólogj, lélegezz, nézz, beszélj stb.

Melléknevek: kék, zöld, barna, fényes, hosszú, göndör, rövid, világos.

Adverbs: jobbra, balra, fel, le

Nyelvtan: Az élettelen és élő főnevek kezdeti fogalmának kialakulása.

A kérdések megkülönböztetése:"Ki ez?", "Mi ez?"

A -többes számú főnevek képzése

(didaktikus játék „Egy-Sok”)

Kicsinyítő képzőt használó főnevek

(D/i „Szólj szeretettel”)

Antonim szavak kiválasztása (D/és „Mondd az ellenkezőjét” Például: nagy-kicsi, magas-alacsony, vékony-vastag, hosszú-rövid)

1. Egészítse ki a mondatokat ugyanazzal a szóval a megfelelő formában!

1. FÜL. Az emberek... Vannak, akik tudnak mozogni... A halak nem...

Felmelegítem az enyémet... Hideg a hidegben... A lányok fülbevalót hordanak...

2. KÉZ. Vidd jobbra a ceruzát... Jobbommal húzok... van kettő... dörzsölöm az enyémet..... Kettővel veszem el a labdát...

3. LÁB A bal oldalamon ugrok.... Tegyél egy helyes lépést... Egy embernek két... A halnak nincs… beleteszem a vízbe… felveszem a zoknit….

2. „Melyik szó nem illik? Mi az extra?":

Kézi, kiskezes, kézi, sürgős, egykarú.

Ujj, bot, ujj, ujj.

Fej, kis fej, mezítelen, ebihal.

Csont, csontos, bojt, csontos.

Nyak, gallér, varrni, nyak.

Láb, láb, kés, láb.

3. „Válaszd ki a szavaidat”

(Milyen a szemed? (A szemem szép, szürke, nagy)

Milyen hajad van? (A hajam vastag, hosszú, fényes stb.

Milyen az orrod, szád, füled?

" Miért?" (Mire való a szem?

(A látáshoz szem kell.)

orr, fül, száj, nyelv, lábak, öklök, haj, térd)

4. Találós kérdések. Testvér és testvér az ösvény túloldalán laknak, de egyik nem látja a másikat. (Szemek)

Mindig dolgozik, amikor beszélünk, és pihen, ha csendben vagyunk. (Nyelv)

Két anyának öt fia van (Kezek)

Ha ő nem lett volna, nem mondtam volna semmit (Nyelv)

Kicsi, kerek, de az egész világ lát. (Szem)

Egész életükben versenyeztek, de nem tudják megelőzni egymást. (Lábak)

Két sor kos van az istállóban, mind fehér (fogak)

5. Koherens beszédkészség kialakítása:

Keress és jegyezz meg egy rejtvényt a témában, ragassz fel egy képet a válaszról a füzetedbe)

1. Kérdezze meg gyermekét, hogy hívják a testrészeket. Kérdezze meg, hogy mi van az arcán, a fején, a karján, a lábán (haj, homlok, fej hátsó része, halánték, szemöldök, szem, szempilla, orr, arc, ajkak, fülek, könyök, kéz, ujjak, tenyér, körmök, térd, lábfej, sarok). 2. Kérdezd meg, hol van a gyermek jobb (bal) keze (lába), kérd meg, hogy a bal kezével mutassa meg a jobb fülét, a jobb kezével a bal arcát stb. 3. Játssz a játékkal: „Mondd helyesen.” Lábak fel vagy le? Az orr elöl vagy hátul van? Ez a kéz jobb vagy bal? Ez az ujj a kezeden vagy a lábujjadon van? 4. „Mondd meg, mire van szükséged?” Szemekre van szükségünk, hogy lássunk. Fülek - … . Fogak -…. Nyelv –…. Térd -…. . Ajkak - …. . Ujjak -…. . 5. „Mondd fordítva.” 6. „Szólj egy szót” 7. „Mesélj a kistestvéredről és a nagytestvéredről.” Kéz - toll - kezek. Láb - láb - lábak. Szem - ... orr - ... bajusz - ... homlok -... fog -... ajkak -... 8. Válasszon szavakat, amelyek jellemzik a személy állapotát. Például komor, szomorú, örömteli, vidám, meglepett, ijedt, bátor, gyáva, erős, gyenge. 9. Beszélgessünk gyermekünkkel arról, hogy miért mosunk fogat, eszünk zöldséget, mossunk kezet, vágjuk le a körmünket, végezzünk gyakorlatokat. 10. Magyarázza meg a kifejezések jelentését: · Csal; · húzza fel az orrát; · Uralkodj magadon; · hajtsa le a fejét; · Amikor a fej gondolkodik, a nyelv pihen.