Mesterkurzus a kézi munkáról. Papírkonstrukció „Helikopter. Órajegyzetek. "Mukha" helikopter készítése általános iskolás korú gyerekekkel az "Elevi műszaki modellezés Anyagok a munkához" egyesületben

Jelena Goryacheva

Mesterkurzus a kézi munkáról Papírkészítés« Helikopter»

Cél: termelő tevékenységek fejlesztése.

Feladatok:

1. Javítsa a kész mintából történő munkavégzés képességét.

2. A belőle való alkotás képességének megszilárdítása papír térfogati ábrák.

3. Esztétikai ízlés fejlesztése.

Ehhez szükséges anyag munka: szín papír, színes karton, ceruza, ragasztópálcika, cérna, gyöngyök, popsirudak, fekete marker, varrótű.

A munka sorrendje:

1. A minta segítségével jelöljön ki és vágjon ki egy fülkét bármilyen színű kartonból helikopter – 2 rész.

2. Tetszőleges színű kartonból készült mintával rajzolja meg és vágja ki az alvázat helikopter – 2 rész.

3. Kösse körbe a mintát, és vágja ki kékből papírüveg helikopter kabinba – 2 részes.

4. A minta segítségével rajzolja meg és vágja ki a farokcsavart piros kartonból - 2 rész.

5. Kövesse fel és vágja le a minta szerint helikopter helikopter piros kartonból - 2 rész.

6. Vágjon ki egy orrot bármilyen színű kartonból - 2 rész.

7. Fehérből vágjuk papír szemek -2 részlet.

8. Vágj ki kis köröket - dekorációkat, abból papír bármilyen színt összehajtva, mint egy harmonika.

Kezdjük az összeszerelést helikopter.

1. A felső részben lévő alvázat az állványok közepére ragasztjuk, az alsó részt kettéosztva.

2. Ragasszuk össze a kabin 2 részét, ragasszuk közéjük a futóművet a kabin alján és egy menetet a tetején.

3. Mindkét oldalon helikopter ragasszuk fel a pilótafülke üvegét.

4. Ragassza fel az orrot mindkét oldalon helikopter, mindkét alkatrész ragasztása.

5. A farokhoz helikopter ragasszuk össze az összeragasztott propeller részeket.

6. Ragassza fel a szemeket mindkét oldalon, és rajzoljon egy pupillát markerrel.

7. Ragassza össze a két propeller alkatrészt.

8. A fülke tetejére ragasztott cérnán egy tűvel fűzz fel egy gyöngyöt és a légcsavar két részét összeragasztva.

9. Ragasszon köröket - dekorációkat - a kabin mindkét oldalára.

A helikopter készen áll.

A cérna felső végére egy fagyirudat rögzítünk, amivel irányíthatod helikopterrel.

Publikációk a témában:

Cél: megtanítani a gyerekeket rátétrészek kivágására rajzolt körvonal mentén, az egyes részekből egészet összeállítani, munkaképességüket erősíteni.

Az OOD formája: alcsoport, egyéni. Cél: tűpárna készítése ajándékba anyának. Célok: megismertetni a gyerekekkel a biztonságos kezelés szabályait.

A bazsarózsa virág elkészítéséhez szükségünk lesz ollóra, kívánt színű papírra, hőlégfúvóra (vagy cérnára, bambuszrúdra és szórakozásból.

Megjegyzések a kézi munkához „Papírból készült tulipán” Cél: Megtanítani a gyerekeket különböző irányban hajtogatni. Fejleszti a gyermekek szemét, finommotorikáját és beszédkészségét...

Miután meghallgattuk a „Két vidám liba lakott a nagymamánál” című dalt, a gyerekek és én úgy döntöttünk, hogy a nagyi kedvében járunk, és sok libát készítünk. Munkánk első szakasza.

Húsvét előestéjén úgy döntöttünk, hogy a szülőkkel közösen mesterkurzust tartunk. Minden ünnepre mást készítünk.

Célok: a hallgatók megismertetése a helikopter tervezésével; tervszerű önálló munkavégzés, papírból és kartonból építés készségeinek gyakorlása; bevezetni egy új anyagot - a parafát és a vele való munkavégzés módjait.

Tervezett eredmények: tudjon termékeket tervezni különböző anyagok csoportjából; készítsünk egy „Fly” helikoptert.

Új kifejezések és fogalmak: helikopter, penge.

Erőforrások és felszerelések:

A tanárnak van egy mintája a „helikopter „Fly” termékből, különféle helikopterek képei.

A tanulóknak van: szénpapír, ceruza, színes karton, olló, csőr, parafa, vágó, ragasztó, toll utántöltő.

A mesterkurzus előrehaladása

I. Frissítés

Kedvenc asszisztenseink jelen vannak az órán: Anya és Ványa, ők kínálnak nekünk egy „Helipad” nevű megállót.

- Mit gondolsz, mit tanulhatunk ezen a megállón?
- Ellenőrizzük a feltételezésünket.
- Olvassa el a szöveget, és nézze meg az illusztrációt. Mitől repül egy helikopter?
- Mik azok a pengék?
- Hogyan repülhet egy helikopter, milyen irányokba?
- Milyen előnyei vannak a többi légi járművel szemben?
- Hol lehet helikoptert használni?

Kiegészítő anyag.

A helikopterek fő előnye a manőverezési képességük: a helikopterek képesek függőleges felszállásra, függőleges leszállásra, levegőben lebegni és akár hátrafelé is repülni. A helikopter minden olyan helyen leszállhat (és felszállhat), ahol a légcsavar átmérőjének másfélszeresének megfelelő sík terület van. Ezenkívül a helikopterek rakományt szállíthatnak külső hevederen, ami lehetővé teszi a nagyon terjedelmes rakomány szállítását, valamint a szerelési munkák elvégzését. A helikopterek hátrányai a repülőgépekhez képest az alacsonyabb maximális sebesség, az irányíthatóság nehézsége, a magas fajlagos üzemanyag-fogyasztás és ennek következtében a magasabb repülési költségek.

Meséljen nekünk a navigátor, pilóta és repülőgéptervező szakmákról, amelyekről otthoni információkat kértek Öntől. A feladat teljesítésének ellenőrzése a tanulók közötti beszélgetés formájában történik, amelyet a tanár irányít.

II. Mi magunk csináljuk.

Mielőtt elkezdené dolgozni egy terméken, emlékeznie kell arra, hogy mit jelent egy modell létrehozása, mi a modell. (Ez egy termékminta vagy egy minta valami elkészítéséhez.)
- Elemezzük a kész helikoptermodellt. Milyen anyagok és eszközök szükségesek az elkészítéséhez?
- Ne feledje az ezekkel az anyagokkal és eszközökkel való munkavégzés szabályait és technikáit.
- Milyen munkatechnikát alkalmazzunk?
- A helikopter mely elemeit kell előkészíteni? (Lengék, futómű, szárny, törzs.)
- Milyen jelölési és összeszerelési módot fog alkalmazni?
- Hogyan fogja megtervezni a terméket?
- Ismerkedjünk meg a munkatervvel és az illusztrációkkal, és készítsük el saját munkatervét.

Ha elkészült a terv és kiigazítottuk, elkezdjük a munkát.

Jelzés. Sablonok szerint:

Nyissa ki. Vágja ki a megjelölt részeket ollóval. Figyelje a biztonsági óvintézkedések betartását, amikor csúszdával dolgozik. Vágja le a parafát, szigorúan kövesse az utasításokat. Meséljen a tanulóknak az új anyagról és annak tulajdonságairól, mutassa be, hogyan és hol kell vágni a parafát.

Összeszerelés. A helikopter összeszerelés a terv szerint halad a tanár segítségével.

Végső. A kompozíciót a tanulók színes papír segítségével önállóan is elkészíthetik és megtervezhetik.

III. Foglaljuk össze.

Diákmunkák kiállítása és beszélgetés arról, hogy mi bizonyult a legnehezebbnek a terméken való munka során.

IV. Házi feladat.

Keressen információkat a leggyorsabb légi szállításról és az elsőként megjelenő légi szállítás típusáról.
A következő órára vigyen magával lufit, ragasztószalagot, műanyag poharat, jelölőket, szalvétákat, dísztűket, színes kartont, ceruzát, szénpapírt, vastag cérnát vagy lufikat, szalagot, cérnát, színes papírt, ollót, habszivacsot, szalagokat.

Önkormányzati költségvetési kiegészítő oktatási intézmény

"Fiatal technikusok állomása"

Órajegyzetek

A Mukha helikopter készítése

általános iskolás korú gyerekekkel az „Elemi műszaki modellezés” egyesületben

Összeállította:

továbbképző tanár

Zakharova Tamara Grigorjevna

Hanti-Manszijszk,

Az óra témája:

„A Mukha helikopter készítése”

Az óra célja:

készíts modellt a legegyszerűbb "Mukha" helikopter

Az óra céljai:

Nevelési:

bevezetni a hallgatókat a legegyszerűbb „Mukha” helikopter gyártásának sorrendjébe;

fejleszteni kell egy egyszerű helikopter gyártásában: összeszerelés, beállítás és indítás;

megszilárdítani a vonalzóval és ollóval való munkavégzés készségeit;

Nevelési:

fejleszteni:

megfigyelés, figyelem, vizuális memória;

a kéz kis izmai;

a gondolkodás fő funkciói: introspekció, önbecsülés, célkitőzés és tudásmotiváció.

Nevelési:

érdeklődést kelt a technikai kreativitás iránt;

tiszteletet ápolni az orosz tudósok, repülőgép-tervezők és pilóták iránt;

kitartást, türelmet, pontosságot fejleszt a munka során;

elősegíti a kölcsönös segítségnyújtás érzését

Új kifejezések és fogalmak: helikopter, penge.

Erőforrások és felszerelések:

A tanár rendelkezik: mintával a „helikopter „Fly” termékből, különféle helikopterek képeivel.

A munkához szükséges anyagok:

Tájkép, színes papír

Eszközök a munkához:

• Egyszerű ceruza;

Időt kell fordítani a biztonsági óvintézkedésekre, hogy megvédje a tanulókat és magát a bántó sérülésektől.

Biztonsági óvintézkedések az ollóval végzett munka során:

Vágáskor nyissa ki az ollót szélesre, és tartsa távol magától a végeit.

Ügyeljen arra, hogy ne sértse meg bal keze ujjait.

Fordítsa el a papírt, amikor kivágja az alkatrészt.

Át az olló csak zárva, gyűrűk először.

Munka közben ne tartsa az ollót a végével felfelé.

Ne hagyd nyitva őket.

Ne használjon laza ollót.

Ollót csak a saját munkahelyén használjon.

A lecke előrehaladása.

1.Szervezési momentum

Pszichológiai hangulat:

Jó napot Srácok, mosolyogjunk egymásra. Örülök, hogy jó a hangulatod, mert minden munkában kétségtelenül a mosoly a siker kulcsa, és úgy gondolom, hogy a mai nap mindannyiunknak meghozza az egymással való kommunikáció örömét. Sok szerencsét! (a gyerekek körben állnak és kórusban mondanak szavakat)

Minden szép az égen ( emeljék fel a kezüket)

Gyönyörű a földön ( kezét le a padlóra)

Minden szép körülöttünk ( mutass kezet maguk körül)

Kiváló és nekem (mutatnak magukra).

Határozza meg, milyen hangulatban érkezett az órára, mutassa meg színesen matrica : a piros rossz hangulat, a zöld a jó hangulat.

Új anyag magyarázata

Tanár:

Srácok, ma egy új témát indítunk „Aeromodelling”.

Valószínűleg nem telik el nap, hogy ne látnának repülőt az égen. Évente több mint 10 millió ember használja az Aeroflotot. Sokan repültetek már rajta. És ma részletesebben foglalkozunk veled a rejtvény megfejtésével:

"Gyorsulás nélkül repülök fel,

Egy szitakötőre emlékeztetlek.

Felszáll

A mi oroszunk..." (helikopter)

Bizonyára tudjátok, srácok, hogy a repülést széles körben használják a geológiai feltárásban, a halak feltárásában a tengerben, lassan körözve a tenger egy része felett, a helikopter halrajokat talál, és megmutatja a halászoknak. , káros (rovarok) mezőgazdasági termények elpusztítására a közlekedésrendészet helikopteres szolgálatot végez, egészségügyi szolgálatban, mentőautóként, különféle vészhelyzetekben, például összetett tüzek oltásakor, a nemzetgazdaság számos ágazatában használják.

Egy helikopter egyszerűen szükséges a városban. A helikopter segít eljutni a külvárosi repülőtérre, és az érkező utasokat a város központjába szállítani. Mint egy madár, úgy ácsorog a sokemeletes épület lapos tetején. Helikopterek mentik ki a hegyekben elveszett embereket, szállítanak építőanyagokat, sőt nehéz dobozokat is. Hajókat hoz be a kikötőbe, eltávolítja az embereket a süllyedő hajókról. És még sok-sok mindent el lehetne mondani a helikopterről - egy gyors és bátor gép, az ember hűséges asszisztense.

A helikopterek fő előnye a manőverezési képességük: a helikopterek képesek függőleges felszállásra, függőleges leszállásra, levegőben lebegni és akár hátrafelé is repülni. A helikopter minden olyan helyen tud leszállni (és felszállni), ahol a légcsavar átmérőjének másfélszeresének megfelelő sík terület van. Ezenkívül a helikopterek rakományt szállíthatnak külső hevederen, ami lehetővé teszi a nagyon terjedelmes rakomány szállítását, valamint a szerelési munkák elvégzését. A helikopterek hátránya a repülőgépekhez képest az alacsonyabb maximális sebesség, az irányíthatóság nehézsége, a magas fajlagos üzemanyag-fogyasztás és ennek következtében a magasabb repülési költségek.

MI-1. Az első sorozatgyártású helikopter a Szovjetunióban

BAN BEN
A helikopter az összes repülőgép közül a legsokoldalúbb. A helikopternek nincs szárnya, de van csavar. A rotorlapátok forogva visszadobják a levegő áramlását, és ennek köszönhetően a helikopter felfutás nélkül felemelkedik a helyéről.

Egy vagy több vízszintesen elhelyezett, hosszú lapátú propeller miatt repül. Ugyanakkor képes előre, hátra, oldalra mozogni, sőt mozdulatlanul is lebeg a levegőben. Mint egy repülőgépnek, nincs szüksége repülőtéri kifutóra, mivel függőlegesen száll fel és száll le.

M Egyébként ezt is megjósolták Leonardo da Vinci, egy nagyszerű olasz művész és feltaláló még a 15. században. Ő tervezte a világ első helikopterét. De az első igazi helikopterprojekt az M.V. projekt volt. Lomonoszov. „Aerodinamikai gépnek” nevezte, amely képes függőlegesen emelkedni. Az ötlet egyszerű: két kis propellernek különböző irányba kell forognia egy közös függőleges tengelyhez képest, és emelőerőt kell létrehoznia. Ez volt az első olyan eszköz, amely bebizonyította a függőleges repülés lehetőségét vízszintesen forgó propellerek segítségével.

KA-52 aligátor. Nincs farokrotor.

A repülőgépmodellezés repülő modellek – léggömbök, sárkányok, vitorlázórepülők, repülőgépek és rakéták – tervezése, kivitelezése és elindítása.

A híres repülőgéptervezők, pilóták és űrhajósok közül sokan repülőgépmodellező körrel kezdték útjukat.

A repülőgép-modellezők kétszer a szocialista munka hőse - Alekszandr Szergejevics Jakovlev, a szocialista munka hőse - Oleg Konstantinovics Antonov, háromszor a Szovjetunió hőse - Alekszandr Ivanovics Pokryshkin, Jurij Alekszejevics Gagarin pilóta-kozmonauta és mások voltak.

Szeretnék megnevezni néhány híres repülőgép-tervezőt és helikopter-készítőt:

a műszaki tudományok doktora, a szocialista munka hőse, a Szovjetunió állami díjának kitüntetettje, Nyikolaj Iljics Kamov;

A híres helikoptertervező, Mikhail Leontievich MIL gyártott Mi sorozatú helikoptereket, amelyek körülbelül 30 modellt tartalmaztak.

(a leghíresebbek a Mi-2, Mi-4, Mi-6, Mi-8, Mi-10, Mi-12, Mi-24).

Marat Nikolaevich Tishchenko és mások.

4 .Mondja el az óra témáját és célját!

Mielőtt elkezdené a munkát, emlékeznie kell arra, hogy mit jelent egy modell létrehozása, mi a modell. (Ez egy termékminta vagy egy minta valami elkészítéséhez.)

Mielőtt rátérnénk a gyakorlati leckére, válaszoljunk néhány kérdésre (számítástechnika használata):

Hol landol az összes repülőgép? repülőtér

Mi a neve annak a repülőgépnek, amelynek szárnya és farka van? Repülőgép

Mi a neve egy légcsavaros repülőgépnek? Helikopter

Mi a neve egy repülőgépnek, amely motor nélkül repül? Vitorlázó repülőgép(a sikló abban különbözik a többi repülőgéptől, hogy nincs benne motor)

Hogyan írhatunk le egy szóval mindent, amit csak sejtettünk?

Jobb, repülés .

5. A Mukha helikoptermodell gyártási sorrendje.

6. Gyakorlati munka:

„FLY” helikopter készítése papírból

Nagyon vicces modell! Amikor egy helikopter leereszkedik a földre, nem esik le élesen, hanem a tengelye körül forog. Ez azért történik, mert a modellünknek pengéi vannak. A levegő e lapátok körül áramlik, és a helikopter simán és gyönyörűen landol. A modell könnyen gyártható. Az egyetlen nehézség az, hogy a papírt egyenlő részekre kell osztani ceruza és vonalzó segítségével. Egy általános iskolás számára egy ilyen feladat nemcsak megvalósítható, hanem hasznos is. Miután megtanulta magabiztosan hajtogatni a modellt, képes lesz vonalzó nélkül is elvégezni az összes munkát „szemmel”.

Rajzolj egy papírlapra és vágj ki belőle egy 21x5 cm-es csíkot, középre húzz egy függőleges vonalat. Nem kell vonalat húznod, hanem hajtogatással jelöld meg - hajtsd félbe a csíkot, majd egyenesítsd ki - ez a húzott vonal

A csík harmada – 7 cm – hajoljon lefelé

Hajtsa ki a papírt, és vágjon be a közepébe, egészen a hajtási vonalig.

Húzzon egy vonalat közvetlenül a hajtási vonal alatt. Osszuk ezt a vonalat négy részre.

Vágjon mindkét oldalon a megjelölt vonal mentén, mindkét oldalon vágja le a papír szélességének negyedét.

Hajtsa az egyik oldalát középre, és jól simítsa ki. Hajtsa be a másik oldalát is ugyanígy.

Hajlítsa meg az alsó részt a képen látható módon.

Rögzítse a helikopter alját egy gemkapoccsal. Terítse szét a pengéket. A modell készen áll a repülésre!

A modell elindításához csak le kell ejtened legalább a kinyújtott kar magasságából. De ha felmászik egy székre vagy asztalra, érdekesebb lesz.

7. Fizikai gyakorlat. Gyártott modellek piacra dobása

(A tanár megmutatja a helyes technikákat a modell indításához, megfigyeli minden tanuló modelljének elindítását, és szükség esetén segít)

8. Összegezve a tanulságot. Az elméleti anyag ismétlése.

Milyen helikoptermodellt készítettünk ma?

Mitől repül egy helikopter?

Mik azok a pengék?

Hogyan repülhet egy helikopter, milyen irányokba?

Milyen előnyei vannak más légi járművekkel szemben?

Hol lehet helikoptert használni?

Diákmunkák kiállítása és beszélgetés arról, hogy mi bizonyult a legnehezebbnek a terméken való munka során.

9. Reflexió. Melyik bolygón vagy most?

10. A munkahely takarítása

(A pedagógus felügyeli a gyerekek munkahelyi takarítását).

Bibliográfia

1. Fetzer V.L. "Repülés a modellekben". Izhevsk "Udmurtia" kiadó 1992

2. Ermakov. A. M. „A legegyszerűbb repülőgépmodellek.” szerk. M.: Nevelés, 1998. - 208 p.

3. Zamotin, O.E. Alkoss, találj ki, próbáld ki [szöveg]/ O.E. Zamotin, R.V. Zaripov, E. F. Ryabchikov - M.: Oktatás, 1986. - 144 p.

4. Zavorotov, V. Az ötlettől a modellig [szöveg] / V. Zavorotov. - M.: Nevelés, 1988. - 160 p.

5. Marakhovsky S.D., Moszkalev V.F. – A legegyszerűbb repülő modellek. Népszerű tudományos kiadvány. Moszkva 1988

Az illusztrációk forrásai:

1.Leonardo da Vinci - Wikipédia

ru.wikipedia.org/wiki/Leonardo

2.Helikopterek – Wikipédia

avia. pro/ blog/ helikopter